
Señales del espacio
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Physics
•
10th Grade
•
Practice Problem
•
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Ulises Vargas
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17 Slides • 19 Questions
1
Señales del Espacio
Ulises Yasdanis Vargas
Especialista en Enseñanza de la Física
por: Universidad Tecnológica de Pereira.
Prof. De Física-Meduca Panamá
ulises.vargas@meduca.edu.pa
2
¿Qué vamos a hacer?
•En esta actividad analizarás datos reales de CHIME y
descubrirás qué modelo explica mejor la fuente de
FRB.
3
4
¿Qué son las FRB?
•En 2007, el estudiante de
astronomía David Narkevic
revisaba algunos datos antiguos
del radiotelescopio Parkes en
Australia. Notó un breve e
inesperado sobresalto de potencia
inmerso en los datos.
5
6
7
Parte 1 Modelos propuestos para FRB
Las Tarjetas Ráfagas Rápidas de Radio resumen tres modelos
científicos que se han propuesto para explicar el origen de las
FRB. Compara y contrasta estos modelos. Enumera tres cosas
que los tres modelos tienen en común. Enumera tres
diferencias entre los tres o entre dos cualquiera de ellos
8
Open Ended
Enumera tres cosas que los tres modelos tienen en común.
Materiale de Consulta:
https://drive.google.com/file/d/1zBpWD3_oHY6FGK0z0TU_t0v4uXXXPOJI/view?usp=drive_link
9
Open Ended
Enumera tres diferencias entre los tres o entre dos cualquiera de los modelos.
Material de consulta:
https://drive.google.com/file/d/1zBpWD3_oHY6FGK0z0TU_t0v4uXXXPOJI/view?usp=drive_link
10
Parte 2. OBSERVACIONES DE ONDAS DE RADIO
Modelos propuestos para FRB
11
Parte 2. OBSERVACIONES DE ONDAS DE RADIO
•En la imagen siguiente, cada cuadrado muestra una región del cielo en donde CHIME observó uno o más FRB.
•Los números de ubicación a continuación son los mismos que los números en las líneas de tiempo que siguen.
12
Parte 2. OBSERVACIONES DE ONDAS DE RADIO
13
Open Ended
¿Cuántas FRB se observaron en cada ubicación? Por ejemplo, en ubicación 6 fueron observadas 2 FRBs, una al final del mes de Octubre de 2018 y otra al final del mes de Febrero de 2019.
14
Multiple Choice
Considera los tres modelos propuestos en la Parte 1. ¿Qué modelo no puede explicar todas las
observaciones? Explica por qué.
Modelo de supernova
Modelo de magnétar
Modelo de gas interestelar
15
PARTE 3. OBSERVACIONES DE RAYOS X
•El 28 de abril de 2020, varios telescopios de rayos X observaron una
breve ráfaga de rayos X provenientes del espacio. El cuadrado negro en la
imagen de abajo muestra la región del cielo de donde provino la
explosión.
16
Multiple Choice
Compara el mapa de la parte 3 con el mapa de la parte 2. ¿De que localización una explosión de Rayos X fue emitida?
1
2
3
4
5
17
Open Ended
Vuelve a mirar las fechas de la parte 2. ¿Qué conexión notas con los datos de esta parte de la actividad?
18
Multiple Choice
¿Puede el modelo de gas interestelar explicar las observaciones del telescopio de Rayos X?
SI
NO
19
Multiple Choice
Los rayos X son mucho más difíciles de detectar que las ondas de radio. Entonces, los rayos X emitidos por muchas explosiones de magnétares podrían no ser detectados por los telescopios de rayos X. ¿Puede el modelo magnétar explicar las observaciones del telescopio de rayos X?
SI
NO
20
PARTE 4. OBSERAVACIONES DE DISTANCIA
Las observaciones en las Partes 2 y 3 muestran que los rayos X y la FRB de la Ubicación 4
vinieron desde la misma dirección en el espacio. Pero es posible que provinieran de dos
objetos diferentes, uno ubicado directamente detrás del otro. En esta parte, explorarás esta
posibilidad.
Considera lo que sucede cuando las FRB viajan por el espacio. Las FRB son compactas cuando
recién están creados (A). A medida que viajan por el espacio, se estiran (B y C). El estiramiento
crea un retraso entre el inicio y el final de una FRB.
21
Multiple Choice
La siguiente tabla muestra datos reales de CHIME cuando diferentes partes de la FRB fueron observadas en la ubicación 4. ¿Cuánto fue el tiempo de retraso entre el inicio y el final?
1
7
28
33
21
22
Multiple Choice
Viajar a través de la Vía Láctea crea un retraso de 12 segundos o menos entre el principio y fin de la FRB. ¿La explosión provino del interior de la Vía Láctea?
SI
NO
23
Open Ended
Los astrónomos determinaron que los rayos X de la parte 3 procedían de un magnétar en la Vía Láctea. ¿Su respuesta a la pregunta 2 respalda la idea de que el FRB de la ubicación 4 vino del mismo magnétar? Explique su razonamiento.
24
Multiple Choice
¿Que módelo explica todas las observaciones?
Módelo de Supernova
Módelo de gas interestelar
Módelo de magnetar
25
CONSOLIDACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
a) Modelo de supernova b) Modelo demagnétar
c) Modelo de gas
interestelar
26
Multiple Select
•¿Cuáles dos modelos consiguen explicar las observaciones en la localización 1?
Módelo de Supernova
Módelo de magnetar
Módelo de gas interestelar
27
Multiple Select
¿Cuáles dos modelos consiguen explicar las observaciones en la ubicación 2?
Módelo de supernova
Módelo de magnetar
Módelo de gas interestelar
28
Multiple Select
¿Qué módelos consiguen explicar las observaciones en la localización 3?
Módelo de supernova
Módelo de magnetar
Módelo de gas interestelar
29
Multiple Choice
¿Qué modelo consigue explicar las observaciones en la ubicación 4?
Módelo de supernova
Módelo de magnetar
Módelo de gas Interestelar
30
Multiple Select
¿Qué módelos consiguen explicar las observaciones en la ubicación 5?
Módelo de supernova
Módelo de magnetar
Módelo de gas interestelar
31
Multiple Select
¿Cuales dos módelos consiguen explicar las observaciones en la ubicación 6?
Módelo de supernova
Módelo de magnetar
Módelo de gas interestelar
32
Multiple Choice
¿Qué módelo consigue explicar todas las observaciones?
Módelo de supernova
Módelo de magnetar
Módelo de gas interestelar
33
CONSOLIDACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
a) Modelo de
supernova
b) Modelo de
magnétar
c) Modelo de gas
interestelar
34
¿Cuántas FRBs se han descubierto?
•Hasta 2017, solo se habían descubierto 17 FRB. Desde luego,
los telescopios mas nuevos y potentes han llevado al
descubrimiento de miles de FRB. Un telescopio que ha
observado muchos FRB es el radiotelescopio CHIME de
Canadá
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Ulises Yasdanis Vargas
Especialista en Enseñanza de la Física
por: Universidad Tecnológica de Pereira.
Prof. De Física-Meduca Panamá
ulises.vargas@meduca.edu.pa
GRACIAS
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Cuando utilice cualquier parte del material de esta actividad, incluya
la siguiente oración:
El material utilizado en esta actividad fue producido por el Perimeter
Institute (Waterloo, Canadá), fue traducido y adaptado por el ICTP
South American Institute for Fundamental Research (ICTP -SAIFR,
ictp-saifr.org) en São Paulo.
Puedes encontrar el material completo aquí:
http://outreach.ictp-saifr.org/traducciones-al-espanol/
Señales del Espacio
Ulises Yasdanis Vargas
Especialista en Enseñanza de la Física
por: Universidad Tecnológica de Pereira.
Prof. De Física-Meduca Panamá
ulises.vargas@meduca.edu.pa
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