Bab 1 Pancasila - Subbab D

Media Pembelajaran

Pendidikan Pancasila

untuk SMA/MA Kelas X

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

BAB 1

PANCASILA

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

Peserta didik diharapkan mampu:
•menganalisis pandangan para pendiri negara
mengenai rumusan Pancasila sebagai
dasar negara;

•menguraikan kedudukan dan fungsi Pancasila bagi
bangsa dan Negara Indonesia;

•menjelaskan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari; dan

•memberikan contoh penggunaan produk dalam
negeri.

Tujuan Pembelajaran

D. Bangga sebagai Bangsa Indonesia

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

Bangga menjadi bangsa Indonesia adalah berbesar hati atau merasa gagah karena Indonesia memiliki keunggulan. Apa saja milik Indonesia yang kita sebagai bangsa menganggap sebagai keunggulan dan dapat membuat kita bangga sebagai bangsa
Indonesia?

D. Bangga sebagai Bangsa Indonesia

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

Indonesia memiliki
sumber daya alam yang besar dan beraneka ragam. Kekayaan sumber
daya alam meliputi
berbagai flora, fauna,
dan deposit di dalam
tanah yang melimpah.
Kekayaan alam Indonesia telah dikenal sejak lama.

​Indonesia Memiliki Kekayaan Sumber Daya

D. Bangga sebagai Bangsa Indonesia

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

Kekayaan sumber daya alam Indonesia

Pertanian

Indonesia merupakan negara agraris. Banyak penduduk Indonesia yang
menjadi petani. Produksi pertanian Indonesia antara lain padi, jagung, ubi
jalar, kacang tanah dan kedelai.

D. Bangga sebagai Bangsa Indonesia

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

Perkebunan

Indonesia adalah negara dengan hasil perkebunan yang
melimpah. Contoh perkebunan di Indonesia adalah teh,
kelapa, karet, kelapa sawit, kopi, dan cokelat.

D. Bangga sebagai Bangsa Indonesia

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

Kehutanan

Indonesia termasuk dalam 10 besar negara dengan jumlah
hutan terluas di dunia. Luas hutan yang besar tersebut masih
dapat dijumpai di Papua, Kalimantan, Sulawesi, dan Sumatra.
Beberapa komoditas hasil hutan Indonesia adalah kayu jati,
kayu meranti, dan bambu.

D. Bangga sebagai Bangsa Indonesia

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

Tambang

Potensi tambang Indonesia mencakup minyak bumi dan gas,
batu bara, bauksit, pasir besi, emas, timah, tembaga, nikel,
aspal, mangan, belerang, marmer, dan yodium .

D. Bangga sebagai Bangsa Indonesia

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

Maritim

Potensi kemaritiman Indonesia juga besar. Potensi kemaritiman
Indonesia terbesar adalah perikanan. Selain itu, ada potensi
berupa hutan mangrove dan terumbu karang.

D. Bangga sebagai Bangsa Indonesia

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

Indonesia yang Berbudaya

Indonesia memiliki keragaman yang besar.
Keragaman dalam aspek budaya, adat,
bahasa, agama, dan kesenian di Indonesia
belum tentu ditemukan di negara lain.

Orang Indonesia juga dikenal memiliki jiwa seni
yang tinggi. Hal ini terlihat dari keindahan motif
batik dan ukiran-ukiran Toraja serta Papua.
Kebudayaan Indonesia, seperti wayang, angklung,
dan keris.

D. Bangga sebagai Bangsa Indonesia

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

keris

angklung

wayang

Motif batik megamendung

Kebudayaan Indonesia,
seperti tari saman, reog ponorogo, tari kecak, dan tari barong bahkan telah
diakui dunia .

D. Bangga sebagai Bangsa Indonesia

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

D. Bangga sebagai Bangsa Indonesia

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

Tentu, keragaman budaya masyarakat tidak
membuat Indonesia terpecah-belah.
Indonesia memiliki semboyan Bhinneka
Tunggal Ika yang menjadi prinsip yang
menyatukan masyarakat Indonesia dari
berbagai daerah dan budaya.

D. Bangga sebagai Bangsa Indonesia

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

Cinta dan Bangga Menggunakan Produk Dalam Negeri

Produk dalam negeri Indonesia harus didukung warganya sendiri agar tidak kalah saing dengan produk-produk luar negeri.

Meningkatnya produksi dalam negeri

Meningkatkan pertumbuhan ekonomi negara

Meningkatkan kesejahteraan masyarakat

Meningkatnya skala usaha dalam negeri karena produksi yang meningkat

D. Bangga sebagai Bangsa Indonesia

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

Dampak positif apabila masyarakat menggunakan
produk dalam negeri atau produk lokal

D. Bangga sebagai Bangsa Indonesia

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

Dua aspek yang harus dipenuhi untuk membentuk komitmen masyarakat
agar lebih memakai produk dalam negeri

Aspek nasionalisme masyarakat Indonesia

Aspek rasionalisme masyarakat Indonesia

D. Bangga sebagai Bangsa Indonesia

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

Aspek nasionalisme masyarakat Indonesia

Sisi nasionalisme menyebabkan seseorang lebih mengedepankan
pemakaian produk dalam negeri dibanding produk impor yang
menjadi alternatif bagi pemenuhan kebutuhannya.

Aspek nasionalisme masyarakat Indonesia

Rasionalisme menyebabkan seseorang cenderung menempatkan
pilihan atas produk yang digunakannya berdasarkan atas
pandangan yang lebih realistis.

D. Bangga sebagai Bangsa Indonesia

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

Strategi yang dapat dilakukan terhadap konsumen dan produsen terkait
penggunaan produk dalam negeri

Sisi konsumen

• Membangun nasionalisme berkonsumsi
• Membangun rasionalisme (logis) masyarakat

Indonesia dalam membeli produk

• Melaksanakan propaganda cinta produk dalam

negeri atau melakukan promosi

D. Bangga sebagai Bangsa Indonesia

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

Sisi produsen

• Peningkatan kualitas atau mutu produk. Hal ini penting

dilakukan agar masyarakat bersedia mengonsumsi
produk nasional.

• Penetapan harga yang bersaing.