Diventa ciò che sei

Diventa ciò che sei!
Nietzsche

Iniziare a progettare la propria vita.

Plotino III sec. d.C.

«Come si può vedere la bellezza dell’anima buona?

Ritorna in te stesso e guarda: se non ti vedi ancora interiormente bello, fa come lo scultore di una statua che deve diventar bella.

Egli toglie, raschia, liscia, ripulisce finché nel marmo appaia la bella immagine: come lui, leva tu il superfluo, raddrizza ciò che è obliquo, purifica ciò che è fosco e rendilo brillante e non smettere di scolpire la tua propria statua interiore, finché non ti si manifesti lo splendore divino della virtù e non veda la temperanza sedere

su un trono sacro».

Ernest Hemingway

"La giusta maniera di fare, lo stile, non è

un concetto vano. È semplicemente il

modo di fare ciò che deve essere fatto."

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Scrivi la parola, UNA SOLA, che più rappresenta l'adolescenza.

Diventa ciò che sei!

Riflettere sulla propria esistenza non è semplice, ma ci possono essere molti modi per farlo: uno tra questi consiste nell’attivare un “dialogo con se stessi”, per cercare di far parlare la nostra interiorità, al fine di conoscerci in modo approfondito.

“Riflettere” significa etimologicamente “flettersi su se stessi”, per osservarsi, come in uno specchio.

Diventa ciò che sei!

Il “lavoro esistenziale”, che diventa possibile grazie a questa visione d’insieme, consiste nell’elaborare e realizzare il proprio progetto di vita.

Il termine “progetto” non va inteso in senso riduttivo, ingegneristico: si tratta di una metafora per indicare i sogni, gli ideali, gli obiettivi che ciascuno di noi si prefigge di realizzare per diventare la persona che desidera essere.

Diventa ciò che sei!

Le basi del progetto esistenziale vengono poste da parte dell’essere umano in uno dei momenti più turbolenti, articolati e complessi della sua esistenza, cioè il periodo dell’ adolescenza .

L’adolescenza si caratterizza per la ricerca di un’unicità personale, di ciò che rende in qualche modo speciali. È un processo lungo, oggi più di ieri, che si gioca all’interno di due poli: la scoperta delle caratteristiche comuni agli altri e di quelle individuali, singolari.

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• 12-18 anni

• 13-25

• 16-30

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