

春天的聲音
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9th Grade
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嘉展 許
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18 Slides • 18 Questions
1
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Multiple Choice
春天的聲音一文中,何者是作者認為的「春天的聲音」?
(A)萬物迸發的生命能量
(B)弱肉強食的生存法則
(C)觀照自身的玄奧哲思
(D)推及及人的博愛精神
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Multiple Choice
印度的古老宗教教義,以及印第安人的習慣,呈現出什麼樣的共同思想?
(A)自足喜樂不過度放縱
(B)讓身體與土地親近重返自然
(C)抛棄世俗成見讓自己回歸最初狀態
(D)從對春天的尊重表達對生命的珍視
4
Multiple Choice
春天的聲音一文中,下列哪一句話最能表達出作者珍重生命的態度?
(A)它們迸發出來的生命能量是何等龐大的溫柔
(B)那多如波浪不斷湧向海岸的聲音
(C)植物發芽的聲音也許聽不見,卻看得見、領受得到
(D)而我則是被不忍之心逼迫得進退不能
5
Multiple Choice
春天的聲音一文中,下列何者可能是作者認為喧囂但耳畔聽不到的聲音?
(A)春天郊遊踏青的遊客喧嘩聲
(B)細雨滴落於山徑時的聲響
(C)內心思索自我未來的叩問
(D)靜坐並停止與外界互動時的安詳
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Multiple Choice
關於春天的聲音的寫作手法,下列何者正確?
(A)大量描寫春天景色,進而讓人珍惜大自然
(B)文中援引實例歸納,抒發內心感悟
(C)將花草擬人化,和作者進行一場心靈交流
(D)時序描寫由冬至春,流露出對自然的敬畏
7
Multiple Choice
下列哪一句話較屬於主觀的感受描寫?
(A)一株株細嫩的幼苗剛從柔軟的黑泥中探出綠色的新芽
(B)仔細低頭探視每一處被去年的老株殘枝所掩蓋的角落
(C)使得春季雨水充沛之後的上山日子變得有點令人不適與心疼
(D)印第安人則在春天時卸下馬的蹄鐵,也不駕馬車出門
8
Multiple Choice
阿姜查引導弟子學習「靜止的流水」,其用意為何?
(A)打破固有觀念,才能發現真實
(B)心靈歸於靜止,方能孕育智慧
(C)細察世間萬物,堅定自我信念
(D)依據事物變化,本心隨之變遷
9
Multiple Choice
春天的聲音一文中,作者引用日本的傳說,想藉此傳達何種意涵?
(A)傳達遊歷山林的感動
(B)尊重並接納各種文化
(C)表達對生命呵護之情
(D)嘆息傳統文化的流失
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Multiple Choice
春天的聲音:「生命發生的聲音有些是聽不見,卻看得見的。」根據本文,下列何者屬於看得見的聲音?
(A)鳥叫蟲鳴,風拂雨斜
(B)山中的潺潺流水
(C)春天裡植物生長
(D)印第安人駕馬車出門
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Multiple Choice
關於春天的聲音一文的敘述,下列何者有誤?
(A)首先點出主題,說明生命的聲音如何產生
(B)接著舉阿姜查所說的「靜止的流水」為例,說明如何看見聲音並用心去感受
(C)描繪春天的聲音,以誇飾手法清晰說出作者的不忍之心與敬重生命的情懷
(D)舉日本、印度、印地安等地的實例,表現愛惜與尊重自然的態度
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Multiple Choice
「那些美麗的小生命所展現的強大意志遍布於土地的每一處隙縫。」本句意涵與下列何者接近?
(A)對於植物叢生的景象不知所措
(B)表現出春天大地欣欣向榮的生機
(C)對外來物種強勢發展的憂心
(D)體現人定勝天的超強意志力
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Multiple Choice
「移覺修辭」是指在文章摹寫中,運用聯想,將視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等不同印象,轉移互通。如:「在春日喧囂的山林小徑上,耳畔清靜,蹲下來,卻能看見熱鬧鼎沸的聲音。」下列各項何者亦為移覺修辭?
(A)她悲從中來,一顆顆珍珠奪眶而出
(B)這個球投得很甜,可惜打擊者沒有揮棒!
(C)下雨時,成群結隊的雨滴在池子裡跳著芭蕾舞
(D)就像阿公和阿媽,為阿爸織就了一生綿長而細密的呵護
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Multiple Choice
根據春天的聲音一文的描述,作者不喜歡在春日上山的理由是什麼?
(A)春天天氣變換莫測,有可能會在山上遭遇意外
(B)春天幼苗發芽,上山可能將其踩死,於心不忍
(C)春天是農忙時節,會耽誤農耕時間,延誤收成
(D)作者喜歡清靜的生活,春山喧囂,故刻意避開
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Multiple Choice
「某些聲音可以在心中滋長,甚至變得很喧囂,很龐巨,耳畔卻沒有任何聲響。」關於這段文字的說明,何者正確?
(A)太多太大的聲音會造成耳朵聽力的損傷
(B)耳朵聽不見的人反而能感受外在巨大的聲響
(C)安靜下來的時候,容易聽見自己內心的聲音
(D)心裡滋長的聲音需要靠耳朵去聆聽感受
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Multiple Choice
關於春天的聲音的寫作結構,下列何者正確?
(A)開頭採直接描述,寫萬物生長樣貌
(B)以時間為序,將春天的景色逐一描寫
(C)以事例作結,強化愛惜生命的態度
(D)以寫景為主軸,傳達遊歷山林的感動
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