MATERI P5

Projek
Penguatan
Profil Pelajar
Pancasila

PUSAT KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA

Proses apa yang perlu terjadi dalam pelaksanaan projek

penguatan profil pelajar Pancasila?

Projek penguatan profil pelajar Pancasila merupakan
pembelajaran kolaboratif lintas disiplin ilmu dalam
mengamati, mengeksplorasi, dan/atau merumuskan
solusi terhadap isu atau permasalahan nyata yang
relevan bagi peserta didik.

Definisi

Lintas disiplin ilmu

Amati - Eksplorasi - Rumusan Solusi → Proses

Permasalahan nyata yang relevan → Kontekstual

Membuat Projek VS Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Peserta didik meluncurkan roket botol di akhir pelajaran,
kolaborasi antara mata pelajaran Fisika dan Matematika
untuk menerapkan apa yang telah dipelajari di kelas.

Peserta didik mencari tahu isu kerusakan lingkungan dan
mencari tahu penyebabnya. Setelahnya mereka merencanakan
sebuah kampanye peduli lingkungan kepada warga di sekitar
lingkungan satuan pendidikan.

Peserta didik melakukan observasi mengenai sampah plastik yang
meningkat dan diminta membuat poster memerangi sampah
plastik dan digantung di kelas.

Kapan Satuan pendidikan menggunakan modul
yang sudah ada, merevisi, atau membuat dari awal?
Bantu satuan pendidikan melakukan identifikasi
kesiapan.
[lihat Panduan halaman 27 dan 29]

Alur Kerja Pembuatan Modul Projek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila

1. Tentukan

tujuan:

dimensi, elemen, sub

elemen

2. Pilih tema

3. Kembangkan topik

1. Pilih tema

2. Tentukan tujuan:

dimensi, elemen,

sub elemen

3. Kembangkan

topik

A

B
Alur mana yang Anda pilih?

Alur Berpikir Desain Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

1
Pengenalan

Kontekstualisasi

Aksi

Refleksi
Tindak
Lanjut

2
Mengamati

Mendefinisikan

Menggagas

Memilih

Merefleksikan

3
Temukan

Bayangkan

Lakukan

Bagikan

(FIDS atau Find-Imagine-Do-Share digagas oleh Kiran Bir Sethi dalam program I Can!)

Aktivitas

Berdasarkan contoh alur berpikir
desain modul projek sebelumnya,
diskusikanlah dalam kelompok Anda
praktik baik yang dilakukan di
sekolah yang Anda amati sudah
menunjukkan terjadinya proses yang
diharapkan dalam projek penguatan
profil pelajar Pancasila.

Bagaimana pendapat anda tentang situasi berikut:

Situasi 3:
Pak Dimas adalah pengawas SMP di kota D. Pak Dimas sedang
melakukan peninjauan pelaksanaan projek penguatan profil
pelajar Pancasila di sebuah satuan pendidikan. Pak Dimas
mendapati bahwa hasil dari projek di satuan pendidikan
tersebut adalah kesepakatan kelas untuk melakukan aktivitas
yang mengurangi banyaknya sampah yang dibuang warga
satuan pendidikan. Pak Dimas merasa hasil tersebut kurang
maksimal dan meminta satuan pendidikan membuat pagelaran
projek penguatan profil pelajar Pancasila.

Diskusi
Saran apa yang dapat Anda berikan ke Pak Dimas agar dapat
mendampingi pelaksanaan projek penguatan profil pelajar
Pancasila yang berkualitas?