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Hannah Seo
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81 Slides • 0 Questions
1
미래형 교육과정 디자인
02
2
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
교육과정의 진화
01
고용환경의 변화와 증강지능
02
인간에게 필요한 지식
03
교육에서의 대응전략
04
Contents
AI를 포함한 지식의 현대화
05
3
교육과정의 진화
01
4
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
그리스 교육의 프레임워크
•
5
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
그리스 교육의 프레임워크
[ 3학(Trivium) ]
[ 4과(Quadrivium) ]
6
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
미국의 초기 교육훈련
7
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
•
•
•
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•
•
•
미국의 초기 교육훈련
8
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
시간에 따른 학문의 진화
9
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
시간에 따른 학문의 진화
10
고용환경의 변화와
증강지능
02
11
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
고용 가능성
12
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
고용 가능성
[ 직업에 요구되는 업무의 종류의 시간에 따른 변화 ]
13
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
고용 가능성
14
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
인지적 도메인과 알고리즘
정서적 도메인과 알고리즘
고용 가능성
[ 정서적, 인지적, 심동적 영역에서 자동화의 발전 ]
심동적 도메인과 알고리즘
15
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
증강 지능
•
16
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
증강 지능
[ 컴퓨터팀, 인간팀, 인간-컴퓨터팀 사이의 비교]
17
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
적응력과 기술
18
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
•
•
적응력과 기술
[ T자형 인간과 M자형 인간의 비교 ]
19
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
•
•
전문성과 전이
20
인간에게 필요한
지식
03
21
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
기계가 인간을 이기는 영역, 인간이 기계를 이기는 영역
•
•
•
•
22
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
기계가 인간을 이기는 영역, 인간이 기계를 이기는 영역
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02주차 / 미래형 교육과정 디자인
인간에게 더 필요한 지식: 의미 구성
24
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
인간에게 더 필요한 지식: 지식 활용
25
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
인간에게 더 필요한 지식: 맥락 이해와 지식 활용
26
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
인간에게 더 필요한 지식: 의미의 영역
27
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
인간에게 더 필요한 지식: 의미의 영역
28
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
인간에게 더 필요한 지식: 의미의 영역
29
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
문제가 있는 지식의 제거
30
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
문제가 있는 지식의 제거
31
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
문제가 있는 지식의 제거
32
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
지식 이해의 최적화
33
교육에서의
대응전략
04
34
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
교육분야의 혁신을 위한 방법
35
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
교육분야의 혁신을 위한 방법
•
36
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
온라인을 통한 학습의 한계
•
37
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
더닝 크루거 효과
38
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
더닝 크루거 효과
당신이 매우 어리석다면, 어떻게 당신이 매우
어리석다는 것을 깨달을 수 있는가?
당신이 얼마나 멍청한 지 깨닫기 위해서는
상대적으로 똑똑해야 할 것이다.
39
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
더닝 크루거 효과
40
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
일상에서 사용되는 속도, 능숙도 및 무의식
•
41
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
문화적 리터러시
42
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
더 복잡하고 추상적 개념의 이해
•
43
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
더 복잡하고 추상적 개념의 이해
44
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
더 복잡하고 추상적 개념의 이해
45
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
더 복잡하고 추상적 개념의 이해
46
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
더 복잡하고 추상적 개념의 이해
한 사람은 항상 여러 개념의 일부(portion)를
고려한다. 하위 개념에 대해 체계적으로 학습하고,
개념을 재논의하는 과정을 통해서 적용할 수 있는
하위 개념과 맥락을 넓혀갈 수 있다.
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02주차 / 미래형 교육과정 디자인
역량 기반의 지식
•
63
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
역량 기반의 지식 6C(1+5C)
64
AI를 포함한
지식의 현대화
05
65
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
현대화된 지식의 필요성
66
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
현대화된 지식의 필요성
67
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
현대화된 지식의 필요성
68
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
현대화된 지식의 필요성
69
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
현대화된 지식의 필요성
[ 교육과정에 포함해야 할 최신 학문 영역 ]
70
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
현대화된 지식의 필요성
71
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
현대화된 지식의 필요성
교육과정은 가득 찬 차고의 상황처럼
어려움을 겪고 있다.
일반적으로 낡은 자전거는 버리는 것보다
계속 두는 것이 더 안전하고 쉬워 보인다.
72
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
학제적 지식의 연계
73
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
학제적 지식의 연계
74
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
학제적 지식의 연계
[1960~2007 사이에 “학제간“이라는 용어가 제목에 사용된 논문들의 경향성 ]
75
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
교육과정 설계에서 학제간 주제
76
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
미래지향적인 생산적 주제
77
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
미래지향적인 생산적 주제
78
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
미래지향적인 생산적 주제
79
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
[ 신경과학이라는 학문 분야의 출현 ]
학문의 변화
80
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
[ 기초학문과 융합학문들 사이의 학문간 상호성 ]
학문의 변화
81
02주차 / 미래형 교육과정 디자인
AI 교육의 내용과 영역
미래형 교육과정 디자인
02
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