Tujuan BK

Aksi Nyata Tema Perencanaan pembelajaran

Mengapa Tujuan

Pembelajaran Perlu

Dirumuskan ?

Tujuan

Pembelajaran

BK

By. Sumamarga Kasih, S.Pd,. Gr

[e-mail]

Tujuan Pembelajaran

BK

Tujuan belajar dalam bimbingan dan
konseling adalah membantu siswa

mengembangkan potensi diri,

menyelesaikan masalah, dan membuat

keputusan yang bijaksana dalam

berbagai aspek kehidupan

[e-mail]

Capaian Pembelajaran
Bimbingan dan Konseling

1. Pengembangan Diri

Mengenali potensi diri: Peserta didik mampu
mengenali kekuatan, kelemahan, minat, dan
bakatnya sendiri untuk pengembangan diri yang
optimal.
Meningkatkan rasa percaya diri: Peserta didik
menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dalam
mengambil keputusan dan menyelesaikan masalah
pribadi.

[e-mail]

Capaian Pembelajaran
Bimbingan dan Konseling

2. Kemampuan Sosial

Komunikasi efektif: Peserta didik mampu
berkomunikasi secara efektif dalam situasi sosial
dan akademik.
Kerja sama dan hubungan interpersonal: Peserta
didik mampu bekerja sama dalam kelompok,
memahami orang lain, dan menjalin hubungan
sosial yang sehat.

[e-mail]

Capaian Pembelajaran
Bimbingan dan Konseling

3. Pengelolaan Emosi

Mengelola stres: Peserta didik mampu mengenali
sumber stres dan menerapkan strategi
pengelolaan stres yang diajarkan.
Pengendalian emosi: Peserta didik dapat
mengendalikan emosi dalam situasi yang sulit,
baik di lingkungan sekolah maupun di luar sekolah

[e-mail]

Capaian Pembelajaran
Bimbingan dan Konseling

4. Pengembangan Akademik

Strategi belajar yang efektif: Peserta didik mampu
menerapkan strategi belajar yang efektif dan
sesuai dengan gaya belajar masing-masing.
Peningkatan motivasi belajar: Peserta didik
menunjukkan motivasi belajar yang lebih tinggi
setelah mendapatkan bimbingan dalam mengatasi
hambatan akademik.

[e-mail]

Capaian Pembelajaran
Bimbingan dan Konseling

5. Pengembangan Karier

Perencanaan karier: Peserta didik mampu
mengidentifikasi minat dan bakat serta menyusun
rencana karier yang sesuai dengan potensi dirinya.
Pengambilan keputusan karier: Peserta didik dapat
membuat keputusan karier yang rasional dan
realistis berdasarkan pemahaman tentang berbagai
pilihan yang tersedia.

[e-mail]

Capaian Pembelajaran
Bimbingan dan Konseling

6. Kemandirian dalam Pengambilan Keputusan

Pemecahan masalah: Peserta didik mampu
memecahkan masalah secara mandiri dengan
menggunakan pendekatan yang logis dan sistematis.
Membuat keputusan yang bertanggung jawab:
Peserta didik mampu membuat keputusan yang
tepat berdasarkan pertimbangan nilai, norma, dan
konsekuensi yang akan dihadapi.

[e-mail]

Capaian Pembelajaran
Bimbingan dan Konseling

7. Pencegahan dan Penyelesaian Masalah

Menghindari perilaku berisiko: Peserta didik mampu
mengidentifikasi perilaku berisiko dan menerapkan
langkah pencegahan untuk menghindarinya.
Menyelesaikan konflik: Peserta didik dapat
menyelesaikan konflik secara konstruktif, baik di
lingkungan sekolah maupun di luar lingkungan
sosialnya.

[e-mail]

Langkah-Langkah dalam Merumuskan

Tujuan Pembelajaran BK

Melakukan Asesmen Kebutuhan Peserta Didik1.

Menganalisis Data Hasil Asesmen2.

Menetapkan Tujuan Pembelajaran Spesifik Berdasarkan Kebutuhan3.

Mengintegrasikan Tujuan Pembelajaran dengan Rencana Layanan BK4.

Mengembangkan Instrumen Penilaian untuk Mengukur Kemajuan5.

Melibatkan Siswa dalam Penetapan Tujuan Pribadi6.

Melakukan Monitoring dan Evaluasi Berkala7.

Memberikan Umpan Balik dan Refleksi Terhadap Kemajuan Siswa8.

Menyesuaikan dan Mengadaptasi Tujuan Berdasarkan Hasil Evaluasi9.

Melibatkan Kolaborasi dengan Orang Tua dan Guru Lain

10.

[e-mail]

Kesulitan Pengukuran Pencapaian (Aspek non-akademik sulit
diukur)

1.

Keterbatasan Waktu dan Sumber Daya2.

Kurangnya Pemahaman dan Dukungan dari Guru dan Orang
Tua

3.

Motivasi dan Partisipasi Siswa yang Rendah4.

Keterbatasan Keahlian Konselor5.

Pendekatan yang Terlalu Umum (satu ukuran untuk semua}6.

Kesulitan mengintegrasikan dengan kurikulum akademik7.

Tidak semua masalah siswa terakomodasi8.

[e-mail]

Kelemahan yang Dihadapi dalam

Mencapai Tujuan Pembelajaran BK

Kelebihan Tujuan Pembelajaran

BK

Pengembangan Diri yang Holistik1.

Mengatasi Masalah secara Efektif2.

Peningkatan Prestasi Akademik3.

Pengembangan Keterampilan Sosial4.

Pengembangan Karier yang Terarah5.

Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah6.

Pengembangan Emosional7.

Menciptakan Lingkungan Belajar yang Sehat8.

Mendukung Pengembangan Karakter dan Moral9.

Pendekatan Personal dan Individual

10.

[e-mail]

Tujuan pembelajaran bimbingan konseling perlu d rumuskan agar

Merencanakan tujuan pembelajaran membantu konselor untuk merancang
strategi yang lebih terarah dalam membantu siswa.
Konselor dapat menyesuaikan pendekatan dan intervensi yang tepat
berdasarkan kebutuhan spesifik setiap siswa
Membuat hasil dari program bimbingan dan konseling lebih terukur dan
evaluasinya lebih mudah dilakukan
Konselor dapat mengevaluasi sejauh mana tujuan yang telah tercapai untuk
memperbaiki dan menyempurnakan program di masa mendatang.
Integrasi yang lebih baik antara program konseling dengan kegiatan
akademik di sekolah
Layanan konseling dapat lebih komprehensif, mencakup pengembangan
akademik, emosional, sosial, dan karier sehingga siswa dapat berkembang
secara seimbang di berbagai aspek kehidupan.

Kesimpulan

Guru Bimbingan dan Konseling (BK) perlu
merumuskan tujuan pembelajaran yang
jelas agar layanan yang diberikan kepada

peserta didik dapat berjalan secara
efektif sehingga dapat memfasilitasi

siswa dalam berbagai aspek kehidupan,

termasuk akademik, emosional, sosial, dan
karier, serta memberikan arah yang lebih

jelas bagi konselor dalam memberikan
layanan yang terarah dan bermakna

[e-mail]

Saran dan rekomendadi

Word Cloud

Bagaimana perasaan anda setelah mengikuti pembelajaran hari in ?