Belum Berjudul

Nama

: Margareta Uduk Seran,S.Pd.,Gr

No. SimPKB

: 201502598104

Kab/Kota Asal

: Malaka, Betun

Propinsi

: Nusa Tenggara Timur

Jenjang

: SMP

●Silahkan tuliskan gambaran Rencana Tindak Lanjut(RTL) dari Pendidikan Guru Penggerak yang telah anda selesaikan, yang akan atau sudah
mulai anda lakukan di sekolah

●Jelaskan RTL tersebut menggunakan alur yang telah disediakan. Anda diperbolehkan menjadikan kerangka berpikir BAGJA sebagai rujukan

●Silahkan mengerjakan secara berurutaan dari atas dengan kalimat lengkap(minimal terdiri dari Subjek-Predikat-Objek)

●Cantumkan kerangka waktu yang jelas untuk setiap tahapnya.

●Tersedia contoh pada akhir dokumen untuk memperjelas instruksinya

1. Apa Kondisi yang ingin diciptakan dari program /kegiatan/ RTL yang akan atau sudah anda lakukan saat ini?sebutkan contoh atau

ciri ciri perilaku atau karakteristik operasional yang di harapkan)!

Kondisi yang ingin di ciptakan pada diri murid/warga sekolah yakni:
Tahun 2025 warga sekolah(guru, tendik dan siswa) memiliki kebiasaan baik membuang sampah pada tempatnya, menjaga dan melestarikan
lingkungan sekolah di tandai dengan :

●Adanya tempat Sampah di setiap kelas dan di Gerbang sekolah( Setiap kelas membuat tempat sampah dari barang barang bekas
untuk melatih kreativitas )

●Ada kebiasaan baik dari seluruh warga sekolah“AKU SAYANG TANAMAN, LIHAT SAMPAH ANGKAT

●Pendauran ulang bunga bunga di taman setiap hari sabtu sebelum kegiatan pengembangan diri

●Adanya tanaman berupa Bunga dan TOGA di setiap halaman kelas

●Adanya taman Baca yang hijau Per tingkat kelas

●Adanya tanaman/pohon rindang di mulai dari gerbang sekolah

2. Siapa Aktor /Pemangku kepentingan lain yang dalam pengaruh anda yang dapat berkontribusi dalam penciptaan Kondisi pada

peserta latih tersebut?

Dinas Pendidikan

Kepala Sekolah

Wali Kelas/Guru/Tendik

Peserta didik

Orangtua/Komite
Sekolah

3. Apa Kondisi yang perlu diwujudkan pada masing masing aktor/ Pemangku kepentingan lain yang dalam kendali atau bisa anda

pengaruhi

●Membuat Regulasi
tentang pentingnya
menjaga kelestarian

●Mendukung program
yang sudah di
rencanakan dengan

●Mendampingi
Anak wali dalam
merencanakan(

●Ada kebiasaan
baik buang

●Mendukung
program
sekolah dengan

lingkungan/sekolah
ADIWIYATA

cara mengajak warga
sekolah untuk
berkolaborasi
menumbuhkan
kebiasaan baik peduli
linngkungann

●Memuat Item yang
membutuhkan dana
dalam RABS

●Melakukan
monitoring, Refleksi
dan Evaluasi secara
berkala untuk terus
membenahi dan
menumbuhkan
karakter peduli peduli
lingkungan( DI
lakukan Setiap akhir
bulan untuk tahu
kelebihann,n
kekuranngan sehingga
bisa merencannakan
ntindak lannjut yang
sesuai

Kreativitas dalam
pembuatan
tempat sampah,
tanaman toga,
taman baca yang
asri, penanaman
pohon )
melaksanakan
dan
mengevaluasi
program

●Guru dan tendik
akan bergabung
dalam TIM peduli
lingkungan untuk
merencanakan,
melaksanakan
dan
mengevaluasi
program

sampah pada
tempatnya

●Kritis, mandiri,
gotong royong,
kreatif menata,
menanam dan
membuat
sesuatu yang
berharga dari
yang
terbuang(daur
ulang sampah

●Bersama TIM
melakukan
perencanaan,
pelaksanaan
dan evaluasi
secara berkala
untuk
mengetahui
kelebihann dan
kekurangan
sehingga bisa
nmerencanakan
tindak lannjut
yang tepat. (
Membangun
Student
Agency) dan
berharap tumbh
karakter profil
pelajar
panncasilna

cara memberi
ruang kepada
peserta didik
untuk
berkreasi/
meluangkan
waktu jika tim
membutuhkan
bantuan

●Komite bersama
tim melakukan
melakukan
monitoring dan
evaluasi secara
bertahap

4. Apa kolaborasi yang perlu anda lakukan bersama aktor /pemangku kepentingan lain untuk mewujudkan kondisi atau perubahan yang
di harapkan?

●Dinas Pendidikan
melibatkan Bidang
dikdas untuk
merumuskan
kebijakan mengenai
peduli
lingkungan/Sekolah
Adiwiyta.

●Dinas pendidikan
mengajak sekolah
sekolah lain untuk
Peduli
Lingkungan/mengada
akan sekolah
Adiwiyata

●Bersama Dinas
Pendidikan melakukan
Sosialisasi pentingnya
peduli lingkungan ke
sekolah lain

●Secara Berkala Dinas
Pendidikan melakukan
mnonitoring dan
evaluasi

●Menyampaikan
perencanaan
program kepada
kepala sekolah

●Sosialisasi program
kepada guru/tendik

●Membentuk TIM
gerakan peduli
lingkungan

●Tim melakukan
sosialisasi program
kepada murid dan
orang tua

●Kepala Sekolah
melibatkan/bekerja
sama dengan
pemerintah
setempat untuk
melakukan kegiatan
peduli
lingkungan/MANU
MUTI BERSIH DAN
RINDANG

●Wali
kelas/guru/tendi
k masuk dalam
TiM PEDULI
LINGKUNGAN

●TIM melakukan
sosialisasi kepada
siswa, orangtua
dan pemerintah
setempat

●Tim melakukan
monitoring dan
evaluasi secara
bertahap(
Evaluasi dan
refleksi di
lakukan setiap
akhir bulan

●Bersama Tim
menyediakan
bahan /alat
yang di
butuhkan

●Setiap kelas
bersama TIM
membuat
rencana/kreativi
tas dan
mengevaluasi
program

●

●

5. Apa Strategi yang perlu anda lakukan terkait diri anda sendiri untuk mendukung kolaborasi tersebut terutama menggunakan
aset lain yang anda/aktor lain miliki?

●Memahami Latar belakang dan tujuan program

●Memahami strategi dan rencana aksi yang di perlukan dalam mewujudkan terwujudnya program

●melakukan identifikasi, analisis terhadap aset yang ada di lingkungan sekolah ( Analsis SWOT)

●Mencari referensi tentang pentingnya peduli lingkungan ( manfaat dan bahaya/resiko)

●mencari referensi rencana aksi dan evaluasi dari internet atau sekolah lain yang sudah terlebih dahulu melakukan program yang
sama

●Melibatkan mitra /aktor lain dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi program

●Menjalin hubungan baik dengan mitra

●Melakukan sosialisasi disekolah, masyarakat/ orangtua, baik secara lisan maupun tulisan, secara langsung maupun melalui sosial
media tentang pentingnya peduli lingkungan

●Melakukan evaluasi secara berkala