9B - SE LIGA - 1 TRI - JOGOS COOPERATIVOS

JOGOS COOPERATIVOS

Quando se fala sobre Jogos Cooperativos, Terry Orlick torna-se a principal referência em estudos e trabalhos sobre esse tema. Para esse importante pesquisador, os Jogos Cooperativos (JC) não são manifestações culturais recentes, nem tampouco uma invenção moderna. A essência dos Jogos Cooperativos começou quando membros das comunidades tribais se uniam para celebrar a vida. A celebração era extremamente valorizada, e os índios buscavam a alegria e o amor pela vida e pela natureza. Eram jogos baseados em atividades com mais oportunidades de diversão e que procuravam evitar as violações físicas e psicológicas.

Desde cedo, as crianças aprendiam com os adultos esses princípios e buscavam praticar os diferentes jogos com alegria e companheirismo.

Multiple Choice

A essência dos Jogos Cooperativos começou quando membros das comunidades tribais se uniam para ________________________.

• disputar o poder

• celebrar a vida

• competir por troféus

• encarar os inimigos

Multiple Choice

Os Jogos Cooperativos eram jogos baseados em atividades com mais oportunidades de diversão e que procuravam evitar ___________________________________.

• a predominância dos jogos esportivos

• o tempo disponível recreativo

• a diversão das famílias

• as violações físicas e psicológicas

Dessa maneira, mudanças podem ser feitas nos jogos tradicionais com o objetivo de introduzir, pouco a pouco, os valores de cooperação. Baseado nisto, Terry Orlick (1989)categorizou os jogos cooperativos da seguinte forma:

Jogo cooperativo sem perdedores: são os jogos plenamente cooperativos, pois
todos jogam juntos para superar um desafio comum e não há perdedores.

Jogos cooperativos de resultado coletivo: são formadas duas ou mais equipes,
mas o objetivo do jogo só é alcançado com todos jogando juntos, por um objetivo
ou resultado comum a todos.

Jogo de inversão: esses quebram o padrão de times fixos, em que dependendo
do jogo, os jogadores trocam de times a todo instante, dificultando reconhecer
vencedores e perdedores.

Jogos semicooperativos: esses jogos favorecem o aumento da cooperação do
grupo, e oferece as mesmas oportunidades de jogar para todas as pessoas do
time, mesmo um com menor habilidade, pois existem regras para facilitar a
participação desses. Os times continuam jogando um contra o outro, mas a
importância do resultado é diminuída, pois a ênfase passa ser o envolvimento
ativo no jogo e a diversão.

A maneira como a criança joga, irá refletir na maneira de encarar a vida, portanto, um jogo cooperativo pode proporcionar muito mais do que imaginamos na vida de alguém.
De acordo com Brotto (1995), os jogos cooperativos permitem uma ampliação da visão sobre a realidade da vida, refletida no jogo.

 

 

http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=272

Multiple Choice

São os jogos plenamente cooperativos, pois
todos jogam juntos para superar um desafio comum e não há perdedores:

• Jogos cooperativos sem perdedores

• Jogos colaborativos

• Jogos esportivos

• Jogos modernos

Multiple Choice

Esses jogos favorecem o aumento da cooperação do
grupo, e oferece as mesmas oportunidades de jogar para todas as pessoas do
time, mesmo um com menor habilidade, pois existem regras para facilitar a
participação desses. Estamos falando de:

• jogos de lazer

• jogos semicooperativos

• esporte

• recreação livre

Multiple Choice

São formadas duas ou mais equipes,
mas o objetivo do jogo só é alcançado com todos jogando juntos, por um objetivo
ou resultado comum a todos. Esse é um exemplo de _____________________________.

• jogos competitivos

• jogos de resultado individual

• jogos de resultado coletivo

• jogos recreativos

Multiple Choice

O que acontece nos jogos de inversão?

• as equipes não mudam

• os jogadores trocam de time

• os perdedores são eliminados

• não existe objetivo comum

Multiple Choice

De acordo com Brotto (1995), os jogos cooperativos permitem uma ampliação da visão sobre a ______________________, refletida no jogo.

• competição social

• vida na escola

• família moderna

• realidade da vida