Untitled Lesson

NUMBER TALKS

LONESTAR MATH

SEE IT
NAME IT

DO IT

EXIT TICKET

SMALL GROUPS

Objetivo de Contenido:Los estudiantes
representarán fracciones con denominadores
de 10 y 100 como decimales e identificarán
representaciones equivalentes utilizando
líneas numéricas, cuadros de valor posicional
o modelos.

LObjetivo de Lenguaje:

Los estudiantes explicarán su
razonamiento y describirán las
relaciones entre fracciones y
decimales utilizando vocabulario
académico como "décimos,"
"centésimos," "equivalente" y "punto
decimal" durante discusiones en
clase y respuestas escritas.

LANGUAGE DEVELOPMENT
Istation Lectura por 30
mins

Content Objectives

Language Objective

Martes, 10 de Diciembre, 2024

LESSON SLIDES

REVIEW

○

¿Cómo puedes convertir la
fracción a decimal para hacer la
suma más sencilla?

SEE IT

C
U
B
E
S

Hablen en pareja:
Discute con tu compañero si
los modelos decimales para
0.6 y 0.60 se verían iguales o
diferentes. Comparte tu
razonamiento y prepárate
para explicar tus ideas a la
clase.

SEE IT

C
U
B
E
S

NAME IT

●

DO IT

●

Grace sold handmade candles at a market. The supplies for the
candles cost $6.25. She earned $18.75 in sales.

What was Grace’s profit?

Grace vendió velas hechas a mano en un
mercado. Los suministros para las velas costaron
$6.25. Ella ganó $18.75 en ventas.

¿Cuál fue la ganancia de Grace?

C
U
B
E
S

EXIT TICKET:

C

U

B
E
S

SIGUE PRACTICADO:

C

U

B
E
S