Merancang P5 Spensabar

​P3

Multiple Choice

Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat yang berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila

• Benar

• Salah

Multiple Choice

Berikut ini merupakan dimensi P3, KECUALI

• Beriman, Bertakwa kepada TYME

• Berkebhinekaan Global

• Kerjasama

• Kreatif

• Mandiri

Multiple Choice

P3 dibangun dalam keseharian dan dihidupkan dalam diri murid melalui ....KECUALI

• Kookurikuler

• Intrakurikuler

• Ekstrakurikuler

• Budaya Sekolah

• Komunitas Belajar

Multiple Choice

Kepanjangan P5 adalah Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

• Benar

• Salah

Multiple Choice

Pernyataan yang keliru tentang P5

• Dirancang terpisah dari intrakurikuler

• Pelaksanaannya dilakukan secara fleksibel, (muatan, kegiatan, waktu )

• dapat melibatkan masyarakat dan/atau dunia kerja

• diawali dengan memilih tema

Multiple Choice

Manakah pernyataan berikut yang Benar

• Pembelajaran berbasis projek bisa selesai dalam satu kali sesi aktivitas pembelajaran.

• Pembelajaran berbasis projek selalu menghasilkan produk berupa barang.

• Pembelajaran berbasis projek tidak ada hubungannya dengan diferensiasi pembelajaran.

• Projek Profil tidak harus ditutup dengan mengadakan pameran karya.

Multiple Choice

Manakah yang merupakan pembelajaran berbasis projek?

(1) Murid meluncurkan roket botol di akhir pelajaran, kolaborasi antara mata pelajaran Fisika dan Matematika untuk menerapkan apa yang telah dipelajari di kelas.

(2) Murid mencari tahu isu kerusakan lingkungan dan mencari tahu penyebabnya. Setelahnya murid merencanakan sebuah kampanye peduli lingkungan kepada warga di sekitar lingkungan sekolah.

(3) Murid melakukan observasi mengenai sampah plastik yang meningkat dan diminta membuat poster memerangi sampah plastik dan digantung di kelas.

(4) Gerakan membersihkan sekolah. Seluruh murid membersihkan sekolah dan menanam tanaman hijau sesuai dengan program hijaukan sekolah.

• 1,2,3,4

• 1,2,3

• 1,2

• 2,3

• 2,3,4

Reorder

Urutkan alur perancangan P5 dengan benar!

• Membentuk tim pelaksana P5

• Mengidentifikasi tingkat kesiapan satuan pendidikan

• Merancang dimensi, tema, dan alokasi waktu P5

• Menyusun modul/rencana pengajaran projek profil

• Merancang strategi pelaporan hasil projek

1

2

3

4

5

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Multiple Choice

Berikut ini adalah pertimbangan dalam pemilihan dimensi dalam P5, KECUALI

• Visi, Misi, Tujuan dan Program Sekolah

• Rapor Pendidikan

• Kebutuhan Murid

• Arahan dari Dinas Pendidikan

• Pemetaan Masalah lingkungan sekitar

Multiple Choice

Berikut ini adalah tema yang disediakan dalam panduan P5 pada jenjang SMP, KECUALI

• Kearifan Lokal

• Suara Demokrasi

• Suara Rakyat

• Entrepreneurship

Match

Pasangkan Tema dan Topik yang sesuai

• Membuat purwarupa sistem pengelolaan sampah di satuan pendidikan.

• Menciptakan lagu-lagu bertema keberagaman.

• Membuat kegiatan-kegiatan dan menyusun kesepakatan antar peserta didik berbasis OSIS untuk kesejahteraan (wellbeing) jiwa raga (olah raga, seni, kemanusiaan, agama, dll).

• Menciptakan sistem untuk penampungan air hujan di lingkungan satuan pendidikan untuk pemenuhan kebutuhan sehari-hari.
  

• Menyusun kepengurusan kelas beserta lingkup tugas, jangka waktu bertugas, dan tata cara pemilihannya (ketua kelas, wakil, bendahara), kemudian menentukan aturan-aturan yang diberlakukan di kelas berkaitan dengan kepentingan bersama dalam kelancaran proses belajar mengajar dan relasi antar peserta didik.
  

GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

BHINNEKA TUNGGAL IKA

BANGUNLAH JIWA DAN RAGANYA

REKAYASA DAN TEKNOLOGI

SUARA DEMOKRASI

• GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

• BHINNEKA TUNGGAL IKA

• BANGUNLAH JIWA DAN RAGANYA

• REKAYASA DAN TEKNOLOGI

• SUARA DEMOKRASI

Multiple Choice

Murid sebaiknya diberikan kesempatan memilih tema P5 yang akan dilaksanakan, bukan ditentukan langsung oleh tim P5

• BENAR

• SALAH

Multiple Choice

Misalkan di kelas 7 ditetapkan 4 projek, maka alokasi waktu masing-masing projek haruslah 90 jp

• BENAR

• SALAH

Reorder

Urutkan langkah yang benar dalam menyusun modul P5

• menentukan tujuan

• merancang asesmen

• mengembangkan aktivitas

1

2

3

• 1
• 2
• 3

Multiple Choice

Salah satu alternatif dalam mengembangkan alur aktivitas yaitu menggunakan alur FIDS: FIND, Imagine, ..........., Share

Huruf D mewakili kata

• develop

• design

• do

• define