

Теории кислот и оснований
Presentation
•
Chemistry
•
9th - 12th Grade
•
Practice Problem
•
Hard
Софья Киселёва
FREE Resource
12 Slides • 0 Questions
1
2
Вещества с кислым вкусом были известны людям с древних времён.
Например:
- Лимонный сок и другие фруктовые кислоты использовались в быту.
- Уксус (раствор уксусной кислоты) применяли для консервирования и в кулинарии.
Основания:
Люди также знали о веществах, которые на ощупь мыльные, например, зола.
- Зола древесины при взаимодействии с водой даёт раствор, который мы сейчас называем щелочью (содержит гидроксид калия, KOH).
- Щёлочь использовали для стирки, приготовления мыла.
3
- В Средние века алхимики начали систематически изучать вещества. Они заметили:
- Некоторые жидкости (например, уксус) имеют общие свойства: кислый вкус, способность растворять металлы.
- Другие вещества (например, зола) нейтрализуют кислоты.
Понятие о кислотах и основаниях (XVII–XVIII века)
- В XVII веке Роберт Бойль впервые описал свойства кислот и щелочей в научной работе. Он отметил:
- Кислоты имеют кислый вкус, меняют цвет индикаторов (лакмуса).
- Щёлочи устраняют действие кислот (нейтрализуют их).
- Это был важный шаг к созданию первых классификаций.
4
4. Теория электролитов и классификация веществ (XIX век)
- В XIX веке шведский химик Сванте Аррениус предложил первую научную теорию кислот и оснований:
- Кислоты — вещества, выделяющие ионы водорода (H⁺) в растворе.
- Основания — вещества, выделяющие гидроксид-ионы (OH⁻).
Это позволило классифицировать вещества на кислоты и основания, а также объяснить их поведение в растворах.
Теория электролитов и классификация веществ (XIX век)
Теория Аррениуса
Первая теория, предложенная в XIX веке. По ней:
- Кислоты — вещества, которые в водных растворах выделяют ионы H⁺.
- Основания — вещества, которые выделяют ионы OH⁻.
Плюсы теории: она проста и помогает вычислять pH водных растворов.
Минусы:
- Невозможно представить свободный катион H⁺ в растворе.
- Не учитывает влияние растворителя.
- Не работает с неводными растворами.
Это позволило классифицировать вещества на кислоты и основания, а также объяснить их поведение в растворах
5
4. Теория электролитов и классификация веществ (XIX век)
- В XIX веке шведский химик Сванте Аррениус предложил первую научную теорию кислот и оснований:
- Кислоты — вещества, выделяющие ионы водорода (H⁺) в растворе.
- Основания — вещества, выделяющие гидроксид-ионы (OH⁻).
Это позволило классифицировать вещества на кислоты и основания, а также объяснить их поведение в растворах.
Эта теория считает кислотами вещества, которые отдают протон, а основаниями — те, которые принимают его.
- Объясняет процессы как в водных, так и в неводных растворах.
- Вещества, которые могут быть и кислотами, и основаниями, называются амфолитами (например, вода H₂O).
Эта теория наиболее удобна для аналитической химии.
6
4. Теория электролитов и классификация веществ (XIX век)
- В XIX веке шведский химик Сванте Аррениус предложил первую научную теорию кислот и оснований:
- Кислоты — вещества, выделяющие ионы водорода (H⁺) в растворе.
- Основания — вещества, выделяющие гидроксид-ионы (OH⁻).
Это позволило классифицировать вещества на кислоты и основания, а также объяснить их поведение в растворах.
По этой теории:
- Кислоты принимают электронные пары.
- Основания отдают электронные пары.
Например:
- Кислоты: BF₃, Fe³⁺, TiCl₄.
- Основания: NH₃, H₂O, анионы.
Теория Льюиса полезна в органической химии, но в аналитической химии она слишком общая и не даёт способов количественной оценки силы кислот и оснований.
7
Развивает теорию Льюиса. Взаимодействие кислоты (акцептора электронов) и основания (донора электронов) может приводить не только к образованию ковалентной связи, но и ионных или координационных связей.
8
Самая общая теория.
- Кислоты — вещества, которые отдают катионы или принимают анионы (или электроны).
- Основания — вещества, которые отдают анионы (или электроны) или принимают катионы.
Эта теория охватывает не только кислоты и основания Льюиса, но и окислители с восстановителями.
9
10
Объяснение изменений цвета:
- Индикаторы — это вещества, которые изменяют свой цвет в зависимости от среды:
- Кислая среда (рН < 7): избыток ионов H⁺ вызывает изменение структуры молекул индикатора, что приводит к смене цвета.
- Щелочная среда (рН > 7): избыток ионов OH⁻ тоже изменяет структуру молекул индикатора, вызывая другую окраску.
- Нейтральная среда (рН = 7): структура индикатора остаётся неизменной, и его цвет соответствует первоначальному состоянию.
11
- Почему теория Аррениуса не подходит для неводных растворов?
- Какие теории лучше объясняют реакции в органической химии?
12
Show answer
Auto Play
Slide 1 / 12
SLIDE
Similar Resources on Wayground
11 questions
Функціонал та можливості онлайн-сервісу Quizizz
Presentation
•
KG
10 questions
Человек сквозь призму технологий
Presentation
•
9th Grade - University
8 questions
Азот
Presentation
•
9th - 12th Grade
9 questions
Жизнь и творчество А. С. Пушкина
Presentation
•
9th - 12th Grade
8 questions
Simple VS Continuous Questions
Presentation
•
3rd - 4th Grade
10 questions
Проценты
Presentation
•
KG
10 questions
Информатика
Presentation
•
9th - 12th Grade
7 questions
Джунгли
Presentation
•
KG
Popular Resources on Wayground
10 questions
How much do you know about our Portrait of an Eagle?
Quiz
•
10th Grade
10 questions
Fast Food Slogans
Quiz
•
6th - 8th Grade
21 questions
Continents and Oceans
Quiz
•
6th Grade
20 questions
Parts of Speech
Quiz
•
5th Grade
16 questions
Subject & Predicate
Quiz
•
5th Grade
25 questions
Multiplication Facts
Quiz
•
5th Grade
12 questions
Map Skills
Quiz
•
3rd Grade
22 questions
Continents and Oceans
Quiz
•
5th Grade
Discover more resources for Chemistry
20 questions
Metric Conversions
Quiz
•
11th Grade
20 questions
electron configurations and orbital notation
Quiz
•
9th - 12th Grade
26 questions
Atomic Structure, Isotopes and Ions
Quiz
•
10th Grade
20 questions
Periodic Trends
Quiz
•
10th Grade
5 questions
Atomic Theory Intro Video
Interactive video
•
10th Grade
20 questions
COUNTING ATOMS
Quiz
•
10th Grade
20 questions
Practice: E-Con, Orbital Notation, Noble Gas Notation
Quiz
•
10th Grade
11 questions
Balancing Chemical Equations
Presentation
•
9th Grade