PP X BAB 3 SMT 2

Multiple Select

Assalamualaikum anak-anak baik, anak-anak hebat!

yuh pilih 1 gambar yang mewakili diri kalian saat ini..

Pengampu : Bu Isna Fabriana

​

​KELAS X
SEMESTER 2

Setelah mempelajari dan mencermati uraian materi beserta aktivitas pembelajaran pada

bab ini, kalian diharapkan mampu:

1. menjelaskan asal-usul dan makna semboyan bhinneka tunggal ika;

2. mengenal gotong royong sebagai perwujudan ekonomi Pancasila yang inklusif dan

berkeadilan;

3. melakukan kegiatan secara bersama-sama berdasarkan prinsip gotong royong untuk

membangun harmoni dalam keragaman.

​

​TUJUAN PEMBELAJARAN

PETA KONSEP

Open Ended

Cermati gambar tersebut kemudian jawablah pertanyaan : Apakah makna bhinneka tunggal ika

bagi kalian?

Peserta didik yang santun, pada bab sebelumnya kalian telah mampu membangun

budaya taat hukum. Budaya hukum membuat masyarakat tertib sehingga

menjadi fondasi dalam mewujudkan harmonisasi kehidupan kebinekaan. Pada

bab ini kalian akan belajar untuk mengelola kebinekaan sebagai modal sosial

pembangunan nasional.

Mari kita sadari bahwa perbedaan itu kenyataan yang indah. Berbeda bisa

menjadi kekuatan untuk maju saat kita mampu saling menghargai, menghormati,

dan bekerja sama sebagai satu kesatuan. Saat kalian bermain sepak bola, misalnya,

satu tim terdiri atas berbagai posisi dengan karakter, kekuatan, dan tugas

yang berbeda. Semua unsur dari tim bahu-membahu, menyemangati, kompak

bekerja sama untuk satu tujuan meraih kemenangan. Perbedaan pemain dari

segi kekuatan, karakter, posisi, dan tugas melebur menjadi satu kesatuan untuk

yuk dibaca....

menghasilkan tim sepak bola yang kuat saat bertahan maupun menyerang sehingga

menghasilkan kemenangan.

Dalam lingkup terkecil di kelas, kalian yang baru lulus SMP kemudian masuk

ke jenjang SMA/SMK mengenal teman-teman baru. Kalian tentu menemui

beragam individu dengan karakter yang berbeda-beda. Nah, dalam lingkup

sekolah yang lebih luas, perbedaan itu pun makin meluas. Lebih-lebih dalam

hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Segala perbedaan tersebut

merupakan kekuatan dan modal sosial saat disatukan melalui kerja sama, gotong

royong, saling menghormati, dan menghargai.

Open Ended

Kalian adalah Pelajar Pancasilais yang memahami bahwa perbedaan adalah

kenyataan yang harus diterima (given) dengan sikap saling menghormati dan

menghargai. Menerima perbedaan dan kemauan untuk bergotong royong berarti

menguatkan persatuan dan kesatuan bangsa untuk melaksanakan pembangunan

nasional.

Sebelum kita lanjutkan pelajaran, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut

ini secara jujur!

1. Bagaimana kalian menerapkan bhinneka tunggal ika di lingkungan keluarga,

masyarakat, dan sekolah? (jawab sesuai dengan apa yang pernah kalian lakukan)

ok kali ini sampai disini dahulu pengantar materi bab 3, sampai jumpa minggu depan anak-anak