uji coba Marleni

Disusun Oleh : Marleni, S. Pd.SD

Aksi Nyata

Merancang Kegiatan Pembelajaran

dengan Prinsip UbD

Word Cloud

Apa Khabar hari ini?...

Draw

Gambarkan perasaan anak-anak saat ini ...

Poll

siapkah anak-anak untuk menerima pembelajaran hari ini?...

• Tidak siap

Audio Response

Apa warna pakaian yang ibu guru pakai hari ini?...

Open Audio Recorder

Drag and Drop

bagaimana keadaan cuaca saat musim hujan?...​ ​

Placeholder

​

Drag these tiles and drop them in the correct blank above

dingin

panas

Match

Jodohkan pernyataan berikut ini! ....

• kemarau

• hujan

• berawan

kekeringan

banjir

teduh

• kekeringan

• banjir

• teduh

​Discover new features in Lessons!
Finish all phases of “I-do ; We-do ; You-do” with Quizizz

Pengalaman baru yang di dapat setelah mempelajari

prinsip understanding by Disign dalam merancang

pembelajaran dan asesment

Pemahaman umum yang saya terima tentang prinsip-

prinsip Understanding by Disign adalah suatu

pendekatan desain pembelajaran yang diperkenalkan

oleh Grant Wiggins dan Jay McTighe. Prinsip-prinsip

kunci UbD melibatkan proses perencanaan

pembelajaran dengan memulai dari tujuan akhir

(pemahaman mendalam) dan kemudian merancang

kegiatan pembelajaran dan asesment yang mendukung

pencapaian tujuan tersebut.

Berikut beberapa pemahaman kunci yang dapat
diperoleh dan prinsip-prinsip understanding by

Design

Pemahaman yang mendalam
Asesment autentik Transfer of Learning
Jelas, Spesifik dan Fleksibilitas
Keterlibatan siswa
Siklus Pembelajaran berkelanjutan

Bagian manakah dari konsep rancangan pembelajaran

dengan prinsip UbD yang paling menantang

Bagian dari konsep rancangan pembelajaran dengan
prinsip Understanding by Disign (UbD) yang mungkin

dianggap paling menantang dapat bervariasi

tergantung pada situasi pembelajaran, menurut saya

konsep yang menantang yaitu, Identifikasi

pemahaman mendalam (Deep Understanding) : yang

menekankan pada penentuan esensi atau inti apa
yang diharapkan siswa pahami atau kuasai setelah

mengikuti suatu pembelajaran.

Hal-hal lain apakah yang ingin anda pelajari lagi

terkait dengan pendekatan UbD?

Hal lain yang inginsaya pelajari adalah

mengimplememtasikan pendekatan UbD yaitu diharapkan
para peserta didik mengerti dan dapat bermanfaat untuk
lingkungan sekitar karena tujuan dari metode ini adalah

memahami para siswa terhadap pelajaran yang diajarakan,
bukan sekedar hadir dan mendengarkan guru, tidak hanya
itu keunikan dari UbD adalah pada polaperencanaan yang

terbaik, yaitu dimulai dari apa yang ingin dipahami oleh

siswa dari topik bahasan tertentu, berlanjut ke penyusunan

penilaian yang mengukur bukti-bukti pembelajarannya

kemudian pada perencanaan pembelajarannya.

Pengetahuan Baru yang saya dapatkan

setelah mempelajari UbD adalah ...

Understanding by Design (UbD) adalah sebuah

pendekatan pembelajaran yang menekankan pada

tujuan. Berdasarkan defenisi tersebut

pengembangan kurikulum UbD menitik beratkan
pada tujuan akhir dari suatu pembelajaran. UbD

dikenal juga dengan alur mundur (Backward Design)

UbD Adalah

TUJUAN

PEMBELAJARAN

ASESMENT

PEMBELAJARAN
KEGIATAN

PEMBELAJARN

Tahapan UbD

Tujuan Pembelajaran

Tujuan pembelajaran disusun

berdasarkan kebutuhan karakteristik

peserta didik, guru menganalisis

kebutuhan belajar peserta didik dan
tingkat capaian peserta didik. Tujuan

pembelajaran sebaiknya memuat
komponen kompetensi dan lingkup

materi.

Asesmen Pembelajaran

Asesmen pembelajaran adalah proses

pengumpulan dan pengolahan informasi untuk

mengetahui kebutuhan peserta didik,

perkembangan dan pencapaian hasil belajar

peserta didik yang hasilnya kemudian digunakan

sebagai bahan refleksi dan landasan untuk

meningkatkan mutu pembelajaran.

Pembelajaran asesmen yang perlu diterapkan
adalah Asessment For Learning. Assesment As

Learning dan Assesment of Learning.

Klasifikasi assesment sebagai

berikut

ASSESMEN FOR

LEARNING

ASSESMENT AS

LEARNING

ASSESMENT OF

LEARNING

sebuah pendekatan
penilaian pendidikan
yang berfokus pada

pengumpulan
informasi untuk
bimbingan dan
meningkatkan

pembelajaran siswa

selama proses
pembelajaran

Suatu pendekatan

dalam penilaian
pendidikan yang

menekankan
peran penting
siswa dalam

proses evaluasi
mereka sendiri

Pendekatan dalam

penilaian pendidikan

yang fokus pada

evaluasi hasil akhir

atau pencapaian

siswa setelah mereka
menyelesaikan suatu
periode pembelajaran

atau program

tertentu

Menggunakan pendekatan yang sesuai
dengan pembelajaran
Memilih model, strategi, dan metode yang
sesuai dengan pembelajaran
Menyiapkan media pembelajaran sesuai
dan dapatmemotivasi

Kegiatan

pembelajaran

TERIMA KASIH