Untitled Lesson

0903137117

50% Quá trình

+ Thái độ 10%, 40% thuyết trình

Hình thức thi: Tiểu luận ( 50%)

Buổi 3 thuyết trình

8,4 – 7 : > 2 câu hỏi

Ít nhất 1 câu hỏi : 6,9 – 5

Chương 1

Giáo dục là QT tổ chức 1 cách có mục đích, kế hoạch, thông qua các hoạt động và các qh
giữ ng gi.dục vs ng đc giáo dục, nhằm p.triển sức mạnh VC tinh thần của thế hệ đang lớn
lên, trên c.sở giúp họ chiếm lĩnh nh kinh nghiệm lịch sử xh của loài ng

Đối tượng:

Nhà giáo dục

Người đc giáo dục

Nơi tổ chức hoạt động giáo dục

TP cơ bản của QT giáo dục

Người thầy

Học sinh

Tài liệu giáo khoa

Dạy học:

Dạy học là 1 bộ phận của QT giáo dục

Là quá trình tác động qua lại giữa GV vs HS nhằm trn thụ và lĩnh hội nh kinh nghiệm lịch sử
xh loài ng ( kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo..) để p.triển nh năng lực và phẩm chất của ng học theo
mục đích giáo dục

Thể chất, trí tuệ, ngôn ngữ, thẩm mỹ

Thế mạnh của dạy học

Hình thành hệ thống tri thức

Hình thành kĩ năng, kĩ xảo chung và riêng

Hình thành năng lực chung và năng lực chuyên biệt

Giáo dục học

Là ngành học trang bị đầy đủ nh kiến thức, kĩ năng của một nhà giáo dục 4.0; cung cấp cho
ng học các kiến thức cốt lõi khoa học xh và nhân văn – gốc rễ cho sự phát triển các giá trị
tiến bộ của giáo dục, nh kiến thức, kĩ năng nền tảng, CB, liên ngành và chuyên ngành giáo

dục toàn diện và khai phóng để hình thành và pt các năng lực về nghiên cứu, giảng dạy giáo
dục phát triển bền vững, tích hợp SEL, STEAM, giáo dục đặc biệt, công nghệ và giáo dục,..

1.1giáo dục là 1 hiện tượng xh đặc biệt
1.2câu hỏi củng cố

tại sao nói giáo dục là 1 hiện tg xh đb, cho vd minh họa
phân tích các tc cb của giáo dục