Day3

READING &
LITERACY

QUARTER 4

GRADE 1

LEARNING COMPETENCIES:
WEEK 2 DAY 3

RL1VWK-IV-2 Identify words with different functions (naming and describing words):
b.) Words that describe persons, places, things, animals, actions, situations, ideas, and
emotions.

RL1VWK-IV-5 Write words correctly and legibly.

Made by: Cher Shane

Made by: Cher Shane

Activating Prior Knowledge

Pagmasdan ang larawan at ilarawan ito.

Made by: Cher Shane

Made by: Cher Shane

Lesson Purpose/Intention

Ngayon araw ay pagaaralan natin
ang paglalarawan. Ito

ay tinatawag

na pang

-

uri.Maraming uri ang pang

-

uri at ang pagaaralan natin ngayon

ay ang pang

-

uri na naglalarawan

Lesson Language Practice

Made by: Cher Shane

Pagmasdan ang larawan at ilarawan ito gamit ang inyong
pandama.

Lesson Language Practice

Made by: Cher Shane

Ilarawan ito gamit ang inyong pandama.

Maruming kapaligiran

Lesson Language Practice

Made by: Cher Shane

Ilarawan ito gamit ang inyong pandama.

Bulaklak

Reading the Key Idea

Made by: Cher Shane

Halimbawa ng pang-uri naglalarawan gamit ang ating
pandama.
Pandama

Pang-uri naglalarawan

Paningin

maliwanag, makulay ,

malaki, maliit

Pandinig

malakas, mahina,

maingay

Panlasa

maasim, matamis,

mapait

Pang-amoy

mabaho , mabango ,

Pandama

mainit , malamig ,

magaspang , malambot

Made by: Cher Shane

May ipapakita ako mga pangngalan.
Hulaan Ninyo kung ano ang tinutukoy
dito.Gamitin ang mga panguri
naglalarawan bilang gabay.

Developing Understanding of Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

Developing Understanding of Key Idea/Stem

Kulay kahel

malaki matalim ang mga Kuko

Pusa

Made by: Cher Shane

Developing Understanding of Key Idea/Stem

matigas , makinis minsan magaspang

Bato

Made by: Cher Shane

Developing Understanding of Key Idea/Stem

malamig , matamis , nilalagyan yelo

Juice

Deepening Understanding of the Key Idea

Made by: Cher Shane

Bibigyan ko kayo ng envelope na naglalaman ng larawan.
Isulat ang pangngalan nito at gamitin sa pangungusap.
Gumamit din ng pang-uri naglalarwan at salungguhitan
ito.

Making Generalization

Made by: Cher Shane

• Ang mga pang-uri
ay_________________________
• Ang mga halimbawa ng mga pang-uri na

natutuhan ko ngayong araw
ay___________________________

Evaluation
Use appropriate adjectives. Identify
adjectives in sentences.
See LAS.

Made by: Cher Shane

Name:

individual

R &L-Q4-WEEK2 Sumulat ng isang pangungusap tungkol sa mga sumusunod na litrato. Siguraduhing may angkop na
pangngalan at salitang naglalarawan sa bawat pangungusap. Salungguhitan ang salitang naglalarawan sa bawat
pangungusap.

Made by: Cher Shane

MATHEMATICS

QUARTER 4

GRADE 1

Made by: Cher Shane

LEARNING COMPETENCIES:
WEEK 2 DAY 3

At the end of the lesson, the
learners should be able to
-illustrate ½ and ¼ as parts of a whole;
- count halves and fourths/quarters; and
-compare ½ and ¼ using models.

Made by: Cher Shane

Made by: Cher Shane

Activating Prior Knowledge

Made by: Cher Shane

Answers for Worksheet 2.

Lesson Purpose/Intention

▪You will learn to find
the number of objects
that is one-fourth of a
given set.

Made by: Cher Shane

Observe the photo

Reading the Key Idea/Stem

Developing Understanding of Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

A set of 16 balls is to be divided equally

among four friends.

A set of 16 balls is to be divided equally

among four friends.

Developing Understanding of Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

Developing Understanding of Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

Answer the following questions:

✓ How many balls are in the given set?

✓ How many balls are in group A?

✓ How about in group B?

✓ How about in group B?

✓ How about in group D?

Developing Understanding of Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

✓ Answer the following questions:

What can you say about the number of balls in
Group A, Group B, Group C, and Group D?

✓ What can you say about the total number of balls

in Groups A, B, C, and D compared to the number
of balls in the given set?

Developing Understanding of Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

When a given set is divided into four smaller groups
such that each group has the same number of
objects, then we say that the given set has been
divided into halves or four equal parts. We call each

part one-fourth of the given set.

Developing Understanding of Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

“¼ of the set of 16 balls is 4 balls.”

✓ What does “16” mean?

✓ What does ¼ mean?

✓ What does “4” mean?

Developing Understanding of Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

Suppose we have this.

Can we say that group A,

group B, group C, or group

D is one-fourth of the

given set? Why?

Developing Understanding of Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

Draw the number of envelopes in each
rectangle that will show one- fourth of the
envelopes in the given whole set.

Developing Understanding of Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

Expected answer:

Developing Understanding of Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

Answer the following:

How many envelopes are in the given set?

How many envelopes are in group A?

How about in group B , C and D?

Do Group A, Group B, Group C, and Group D
have the same number of envelopes?

Deepening Understanding of the Key Idea

Made by: Cher Shane

Suppose that this group of three balls is one-fourth of a given set.
Can you tell the number of balls in the whole set?

How many balls are in one-fourth of a given set?

How many one-fourth parts or fourths are in one whole?

If one-fourth of the given set has three balls, how many balls are
there in each of the other three fourths?

So, how many balls should the given set contain? Why?

Deepening Understanding of the Key Idea

Made by: Cher Shane

Expected answers: 12 balls

❖ If there are 12 balls in the whole set,
how many balls are there in one-fourth
of a set?

“Therefore, our answer is correct. There are 12 balls in the whole
set, given that one-fourth of the set is three balls. “

Suppose we have 5 balls in one-fourth of a
set, how many balls does the whole set
have?
Answer is 20

Deepening Understanding of the Key Idea

Made by: Cher Shane

How many balls are in one-fourth of a given set?

How many one-fourth parts or fourths are in one
whole?

If one-fourth of the given set has five balls, how many
balls are there in each of the other three fourths?
Why?

So, how many balls should the given set contain? Why?

Making Generalization

Made by: Cher Shane

To summarize the lesson, answer the
following questions.
1. How do we divide a given set into

fourths?

2. What is one-fourth of a set?
3. How do we form the whole set given one-

fourth of it?

Evaluation

Let learners do
Worksheet 3. The
answers are discussed in
Day 4.

Made by: Cher Shane

Name:

individual

MATH Q4-WEEK2-DAY3

One-fourth of a Set
1. Divide the whole set of stars into fourths. Draw one-fourth of the whole set of stars in each rectangle.

Made by: Cher Shane

MAKABANSA

QUARTER 4

GRADE 1

Made by: Cher Shane

LEARNING COMPETENCIES:
WEEK 1 DAY 3

Natutukoy ang iba pang kasapi ng pamayanan na
umaagapay sa pamilya at paaralan

Made by: Cher Shane

Made by: Cher Shane

Activating Prior Knowledge

Made by: Cher Shane

Pagmasdan ang larawan.

Laboratory
Technician

Pharmacist

Beterinaryo

Activating Prior Knowledge

Made by: Cher Shane

Laro: Word Hunt
Panuto: Tatawag ang guro ng hanggang tatlong
boluntaryong bata upang hanapin ang mga sumusunod
na salita sa puzzle:
Beterinaryo
Laboratory
Pharmacist

Lesson Purpose/Intention

Made by: Cher Shane

“Ang mga salitang hinanap sa

Word Hunt ay ang mga

kasapi ng pamayanan na

magiging pokus ng aralin

ngayong araw.

Lesson Language Practice

Made by: Cher Shane

Laboratory Technician-Kinokolekta ng mga technician ng
medikal na laboratoryo ang mga sample at nagsasagawa
ng mga pagsusuri upang suriin ang mga likido sa katawan,
tissue, at iba pang mga sangkap.Sinusuri din nila ang mga
resulta upang makita at maitala ang mga abnormalidad.

Lesson Language Practice

Made by: Cher Shane

Pharmacist-Ang salitang "pharmacist" ay isinalin sa Tagalog
bilang "farmasyutiko" o "botikaryo." Ito ay isang
propesyonal na nagsasagawa ng mga gawain kaugnay ng
gamot, tulad ng pagpapa-reseta, pag-aaral ng mga epekto
ng gamot sa katawan, at pagbibigay ng payo sa mga pasyente
ukol sa tamang paggamit ng mga gamot.

Lesson Language Practice

Made by: Cher Shane

Beterinaryo-Ang Mga Betirinaryo ay ang mga dalubuhasa
Magaling sa Larangan ng panggagamot ng mga ibat ibang
hayop

Made by: Cher Shane

Reading the Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

Reading the Key Idea/Stem

Ang mga pharmacist ay mahalaga sa ating pamayanan
dahil sila ang nagaaral ng epekto ng mga gamot na ating
iniinom.Sila din ang mga nasa botika para pagbentahan ng
mga gamot na kailangan natin.Ang mga laboratory
technician naman ay sila ang nagsusuri ng dahilan bakit
tayo nagkakasakit gaya ng pagsuri ng dugo at ihi natin at
malaman ang dahilan ng sakit natin.Ang mga beterinaryo
naman ang mga nangangalaga o nagsusuri kung ang mga
alaga natin hayop ay may sakit.

Made by: Cher Shane

Developing Understanding of the Key Idea
Magbahagi ng inyong karanasan
sa mga laboratory technician,
pharmacist, o beterinaryo.

Deepening Understanding of the Key Idea

Made by: Cher Shane

Ano ang pagkakaiba nila
Laboratory Technician – Nagsusuri kung
bakit at ano ang sakit natin
Pharmacist – Nagbebenta at nagrereseta
ng mga gamot na kailangan natin.
Beterinaryo – Nagaalaga at taga suri ng
sakit ng mga hayop na alaga natin.

Saan natin makikita institusyon ang mga
nabanggit na na kasapi ng pamayanan?

Makikita natin ang mga laboratory
technician sa laboratoryo ng hospital.
Ang mga pharmacist naman ay sa mga
botika at ang mga beterinaryo ay sa
veterinary clinic.

Making Generalization

Evaluation

Made by: Cher Shane

“Sagutan ang Gawaing Pampagkatuto 2
Idugtong ang mga larawan sa angkop na kasapi
ng pamayanan:
• Beterinaryo

• Laboratory
Technician

• Pharmacist

Name:

individual

MAKABANSA Q4-WEEK2-DAY3

Made by: Cher Shane

• Beterinaryo

• Laboratory
Technician

• Pharmacist

Idugtong ang mga larawan sa angkop na kasapi ng pamayanan

LANGUAGE

QUARTER 4

GRADE 1

Made by: Cher Shane

LEARNING COMPETENCIES:
WEEK 2 DAY 3

LANG1AL-IV-3 Recognize how language reflects cultural practices and
norms.
• Explore local terms for food and their origins.
LANG1LIO-IV-3 Use common and socially acceptable expressions
(e.g., greetings, leave taking).
a. Use simple and appropriate personal greetings
b. Use familiar terms of address
c. Greet and respond appropriately to greetings
LANG1AL-IV-1 Notice the features (e.g., sounds, intonation, signs) of their first language
and other languages in one’s context.

Made by: Cher Shane

Made by: Cher Shane

Cultural transmission
Using honorifics and

titles in Filipino

languages

Activating Prior Knowledge

Made by: Cher Shane

▪Ano ang paborito nyo pagkain Filipino?
▪May karanasan naba kayo tumulong sa

pagluluto nito?

▪May mga pagkain na tangi sa lugar lang nila

kilala gaya ng pansit habhab ng Lucban,
pinakbet ng Ilocos, Inasal sa Iloilo, at Laing
sa Bicol.

▪Ang mga pagkain na karaniwan sa atin
mga Filipino ay adobo, lumpia at pancit.

Activating Prior Knowledge

Made by: Cher Shane

Lesson Purpose/Intention

Made by: Cher Shane

Ngayon

,

papagusapan

natin

paano

naituturo

ng

nakakatanda

ang

pagluluto

ng

pagkain

Pilipino

sa

mga

bata.

Malalaman

din natin

kung

paano

ipakita

paggalang

sa

nakakatanda

.

Lesson Language Practice

Made by: Cher Shane

Discuss words and
concepts from the lesson
that may be unfamiliar to
the learners in their L1,
through photos and
gestures (e.g., apron;
honorifics used in various
L1s; cultural heritage
such as Filipino cuisine)

Reading the Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

Basahin natin ang kwento Story: “Cora Cooks
Pancit” (Nagluto si Cora ng Pansit) by Dorina K.
Lazo (2009)

Reading the Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

Mahilig si Cora maupo sa

may kusina. Inaamoy nay ang

niluluto ni Nanay at

nakikitikim din sya.

Kalimitan ay sina

ate at

kuya ang tumutulong sa

pagluluto.

Reading the Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

Isang araw nagpunta sila Ate Prim, Irene at Sara sa

mall at si Kuya Crispin ay dala ang bola para maglaro

sa labas. Sumilip si Cora sa kusina.

Reading the Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

Ano ang gusto mong lutuin natin, tanong ni Nanay?

Inisip ni Cora ang kanyang mga paborito

-

lumpia,

adobong manok, at pansit.

Reading the Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

Tuturuan mo akong magluto ng pansit, Nanay? Tanong ni Cora.

Syempre, sabi ni Nanay. Gusto mo bang isuot itong pulang

apron?Ang Apron ito ng iyong lolo na syang nagturo sa akin

magluto ng pagkaing Pilipino.

Reading the Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

Reading the Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

Alam ni Cora na dapat maghugas muna ng kamay bago

humawak ng pagkain.

Reading the Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

Kasama ni Nanay, hinanda ang mga sangkap na gulay para sa

pansit.

Reading the Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

Puwede ko bang haluin ang pansit? Oo pero magingat ka para

hindi mapaso.

Reading the Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

Reading the Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

Reading the Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

Tumuntong sa bangko si Cora at hinalo ang

pansit.

Reading the Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

Kinagabihan, umupo na ang buong pamilya sa may mesa. Sino ang

tumulong kay Nanay na magluto ng pansit?, tanong ni Ate

Prim. Si Cora, sagot ni Nanay.Ang sarap ang sabi ni Ate Irene. Oo

nga, masarap sabi ni Kuya Crispin. Kasing sarap ng pansit ni Lolo,

sabi ni Tatay.

Reading the Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

Salamat po, sabi ni Cora. Tumawa ang lahat

dahil suot pa rin ni Cora ang pulang apron

Developing Understanding of the Key Idea

Made by: Cher Shane

Sagutin ang mga sumusunod
1.. Sinu-sino ang bida sa ating kuwento? Saan sila
nakatira? Ano ang nangyari kay Cora?
2. Paano ipinakita ni Cora na gusto niyang magluto?
3. Bakit kailangan ni Cora magsuot ng apron? Kanino
galing ang apron?
4. Bakit kailangan ni Cora maghugas ng kamay bago
magluto?
5. Sino ang nagturo sa nanay ni Cora
na magluto ng pagkaing Pilipino?

Developing Understanding of the Key Idea

Made by: Cher Shane

Paggamit ng ankop na honorifics

1. Ano ang tawag ni Cora sa kanyang
magulang?
2. Ano ang tawag ni Cora sa tatay ng
kanyang nanay?
3. Ano ang tawag ni Cora sa kanyang mga
nakakatandang kapatid?

Developing Understanding of the Key Idea

Made by: Cher Shane

Halimbawa.

Kapampangan

Filipino

Ima

Nanay

Tatang

Tatay

Apu

Lola

Ingkung

Lolo

Developing Understanding of the Key Idea

Made by: Cher Shane

1. Ang kapatid ng iyong magulang (tita,
tito)
2. Nakatatandang kapatid (kuya, ate)
3. Ang mga anak ng iyong
tiyahin/tiyohin (insan)

Deepening Understanding of the Key Idea

Made by: Cher Shane

Paalala sa Kusina
1. Maging magalang at gumamit ng
____ (ex: opo, manang, atbp)
2. Maghugas ng kamay
3. Magsuot ng apron
4. Mag-ingat sa apoy at kutsilyo
5. Linisin ang kalat

Making Generalization

Made by: Cher Shane

“Ano ang natutunan mo ngayong araw?
Anong mga bagong salita ang natutunan mo?

Dapat nating ingatan na hindi makalimutan
ang ating mga wika at pagkaing Pilipino kahit
saan tayo magpunta. ”

Evaluation
Gumuhit kayo ng inyong family portrait. Isulat ang
honorific ng bawat myembro ng pamilya halimbawa
(Lola Ana, Kuya Lino, etc.)
Halimbawa

Made by: Cher Shane

JunJun

Lola
Ester
Lolo Jay

Tatay
Albert
Nanay

Josephine

e

Ate Lena

GMRC

QUARTER 4

GRADE 1

Made by: Cher Shane

LEARNING COMPETENCIES:
WEEK 2 DAY 3

Naipakikita ang pagiging responsable sa pamamagitan ng
pakikiisa sa mga munting gawain sa pamayanan ayon sa
sariling kakayahan:
a. Natutukoy ang mga sariling tungkulin bilang kasapi ng
pamayanan;
b. Naisasaalang-alang ang sarili bilang kasapi ng pamayanan na
may maibabahagi para sa ikabubuti nito; at WEEK 2
c. Naisasakilos ang mga sariling tungkulin bilang kasapi ng
pamayanan. -WEEK 2

Made by: Cher Shane

Made by: Cher Shane

Made by: Cher Shane

Activating Prior Knowledge

Panuto: Basahin at sagutin ang sumusunod at sagutin ng
tama o mali.
1. Mahalaga ang pagiging responsable sa pamayanan

dahil napanatitiling mapayapa at maayos ito.

2. Mahalaga ang pagiging responsable sa pamayanan
dahil

nakatutulong tayo sa ating kapuwa.

3. Mahalaga ang pagiging responsable sa pamayanan
dahil nakatutulong tayo sa ating kapuwa.

Lesson Purpose/Intention

Made by: Cher Shane

Ipasusuri ang mga larawan.
Panuto: Isulat ang titik ng
mga larawan na
nagpapakita ng pagiging
responsableng bata sa
pamayanan.
. Isulat ang sagot sa
kwaderno. Suriin ang mga
sagot.

Lesson Purpose/Intention

Made by: Cher Shane

A

B

C

Lesson Purpose/Intention

Made by: Cher Shane

Basahin natin:

““Kaya ko kilalanin ang mga tungkulin
ng pagiging responsableng bata bilang
kasapi ng pamayanan.”

Lesson Language Practice

Made by: Cher Shane

Awitin

natin.

“

Ako’y

Batang

Responsible”

Lesson Language Practice

Made by: Cher Shane

Sagutin

ang

mga

sumusunod

.

1. Ano uri ng kuwarto mayroon ang batang

reponsable?

2. Ano uri na anak ang batang responsable?

3. Ano pa ang katangian ng batang responsible na

nabanggit sa awit?

Reading the Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

Panoodin natin ang kwento tungkol sa
pamayanan,

Reading the Key Idea/Stem

Made by: Cher Shane

Sagutin ang mga sumusunod.
1. Ano ang ginagawa ng mga tao sa pamayanan bago sumikat ang
araw?

2. Sino ang nagtutulungan para manatiling malinis ang pamayanan.

3. Ano ang ginawa ng mga tao sa pamayanan ng may dumating ng
may bagong lipat?

4. Ano ang gagawin mo kung ikaw ay nakatira sa pamayanang iyon?

Made by: Cher Shane

Developing Understanding of the Key Idea

Ating

Alamin

!

1.

Pangkatin

ang

klase

sa

dalawang

grupo

.

2.

Itanong

ang

sumusunod

na

tanong

sa

magaaral

Unang

grupo

: Ano ang gagawin mo kapag may bagong lipat sa

pamayanan mo?
Pangalawang grupo: Ano ang gagawin mo kapag madumi ang
harap ng simbahan na pinupuntahan ninyo?

3.

Tumawag

sa

isang

miyembro

ng

bawat

grupo

para

ibahagi

ang

sagot

.

Made by: Cher Shane

Deepening Understanding of the Key Idea

Panuto: Isulat ang titik ngsagot sa kuwaderno. Isulat ang sagot
sa kwaderno

Making Generalization
Basahin ang sitwasyon
Napadaan ka health center at nakita mo na
namamahagi ng gamot ang nars doon.
Mainit ang panahon at mahaba ang
pila.Ano ang tungkulin mo bilang isang
reponsableng bata?

Made by: Cher Shane

Making Generalization

““Mga bata ang pagkilala sa mga
tungkulin ng pagiging responsableng
bata bilang kasapi ng pamayanan ay
mahalaga para sa kaayusan at
katahimikan ng ating pamayanan.”

Made by: Cher Shane

Evaluation

Made by: Cher Shane

Ipasagot

ang

gawain

bilang

1

tungkol

sa

sarili

bilang

kasapi

ng

pamayanan

.

Panuto: Kumpletuhin ang pangungusap. Pillin ang tamang salita sa kahon.

Ang pagiging ______________ ay nangangahulugan na _______________mo
ang mga bagay na dapat mong ___________ at tanggapin ang mga _______ng
iyong mga______________.

Name:

Pwedeng

GMRC Q4-WEEK2-DAY3

Made by: Cher Shane

responsible ginagawa

resulta

aksyon

gawin