Cognitivismo (Jean Piaget)

Dropdown

Para Piaget, o conhecimento não é ______, mas sim construído pelo sujeito por meio da interação com o ambiente.​

Select answer

Drag and Drop

A teoria de Jean Piaget explica como as crianças _______ seu conhecimento ao longo do tempo, interagindo com o meio.​

Placeholder

Drag these tiles and drop them in the correct blank above

constroem

desequilibram

mantém

Multiple Choice

O que acontece quando a criança recebe uma nova informação que não se encaixa em seus conhecimentos anteriores?

• A) Ela ignora a informação

• B) Ela entra em desequilíbrio e ajusta seus esquemas mentais

• D) Ela mantém suas ideias sem mudanças

• D) Ela perde completamente seu conhecimento anterior

Multiple Choice

O que pode causar desequilíbrio cognitivo em uma criança?

• A) Receber uma informação já conhecida

• B) Encontrar uma ideia que desafia seu pensamento atual

• C) Brincar repetidamente com o mesmo brinquedo

• D) Seguir sempre a mesma rotina

Multiple Choice

Qual das situações abaixo não é um exemplo de equilibração?

• A) Uma criança aprende que nem todos os cães são amigáveis

• B) Um aluno descobre que a Terra é redonda e ajusta sua visão

• C) Uma criança insiste que o Papai Noel existe, mesmo vendo evidências contrárias

• D) Um adolescente aprende um novo conceito matemático e ajusta sua lógica

Multiple Choice

No processo de equilibração, o que acontece após a assimilação e acomodação?

• A) Um novo estado de equilíbrio

• B) Esquecimento das informações anteriores

• C) Retorno ao pensamento inicial

• D) Confusão mental permanente

Drag and Drop

A inteligência, segundo Piaget, se desenvolve de forma ______ e passa por transformações ao longo da vida.​

Placeholder

Drag these tiles and drop them in the correct blank above

gradual

imediata

estática

irreversível

Multiple Choice

Qual dessas características é típica do estágio pré-operatório?

• A) Pensamento lógico avançado

• B) Dificuldade em ver o ponto de vista dos outros (egocentrismo)

• C) Capacidade de resolver problemas abstratos

• D) Raciocínio matemático complexo

Dropdown

No estágio operatório concreto, a criança desenvolve a noção de ​

Select answer

, compreendendo que quantidades permanecem iguais, mesmo quando mudam de forma.

Multiple Choice

No estágio operatório formal, a criança desenvolve a capacidade de:

• A) Usar símbolos para representar objetos

• B) Resolver problemas concretos, mas sem abstração

• C) Fazer hipóteses e raciocinar de forma abstrata

• D) Depender exclusivamente de experiências sensoriais para aprender

Reorder

Qual é a ordem dos estágios de desenvolvimento segundo Piaget?

• Sensório-Motor

• Pré-Operatório

• Operatório-Concreto

• Operatório Formal

1

2

3

4

• 1
• 2
• 3
• 4

Multiple Choice

Em qual estágio as crianças começam a usar a linguagem e jogos simbólicos?

• A) Sensório-motor

• B) Pré-operatório

• C) Operatório concreto

• D) Operatório formal

Multiple Choice

Qual estágio do desenvolvimento é caracterizado pelo pensamento lógico, mas ainda baseado no concreto?

• A) Sensório-motor

• B) Pré-operatório

• C) Operatório concreto

• D) Operatório formal

Multiple Choice

Qual das opções não faz parte do estágio operatório formal?

• A) Capacidade de criar hipóteses

• B) Raciocínio lógico avançado

• C) Pensamento puramente concreto

• D) Resolução de problemas abstratos

Multiple Choice

No estágio sensório-motor, um marco importante no desenvolvimento da criança é:

• A) O desenvolvimento da permanência do objeto

• B) A capacidade de pensar logicamente

• C) O aprendizado da escrita

• D) A habilidade de resolver problemas hipotéticos

Multiple Choice

Qual característica não pertence ao estágio pré-operatório?

• A) Pensamento egocêntrico

• B) Uso de símbolos para representar objetos

• C) Capacidade de abstração total

• D) Raciocínio ainda não lógico

Drag and Drop

Em que idade geralmente se inicia o estágio operatório formal?​

Placeholder

Drag these tiles and drop them in the correct blank above

11 anos

2 anos

7 anos

5 anos

Multiple Choice

Segundo Piaget, qual papel a linguagem desempenha no desenvolvimento do pensamento?

• A) A linguagem é a única responsável pelo pensamento

• B) O pensamento surge antes da linguagem, mas ela o transforma e organiza

• C) A linguagem e o pensamento se desenvolvem simultaneamente e de forma idêntica

• D) A linguagem impede a criança de pensar por conta própria

Multiple Choice

Por que a linguagem não é suficiente para explicar o pensamento, segundo Piaget?

• A) Porque a linguagem não tem influência nenhuma no desenvolvimento

• B) Porque a linguagem é apenas uma forma de comunicação, não de raciocínio

• 
  C) Porque as estruturas do pensamento se formam primeiro na ação e depois na fala

• D) Porque o pensamento é totalmente dependente do ensino formal

Multiple Choice

Para Piaget, qual das alternativas explica melhor o pensamento da criança antes dos 7 anos?

• A) Seu pensamento é lógico e racional

• B) Ela usa símbolos e brincadeiras para representar o mundo

• C) Ela já consegue pensar de maneira abstrata como um adulto

• D) Seu pensamento é totalmente independente da linguagem

Multiple Choice

Qual das afirmações sobre o pensamento da criança pequena está correta?

• A) Antes da linguagem, a criança usa representações simbólicas para organizar suas ideias

• B) O pensamento depende totalmente da aquisição da linguagem

• C) A criança já pensa de maneira lógica antes de aprender a falar

• D) O pensamento e a linguagem se desenvolvem de maneira separada e independente

Drag and Drop

O professor deve atuar como um _______ do conhecimento, criando desafios que estimulem o desenvolvimento do aluno.​

Placeholder

Drag these tiles and drop them in the correct blank above

mediador

transformador

espectador

transmissor

Multiple Choice

Qual das alternativas não está de acordo com o pensamento de Piaget sobre ensino?

• A) O aprendizado deve ser baseado na interação do aluno com o meio

• B) O professor deve incentivar a exploração e a curiosidade

• C) O ensino deve respeitar o nível de desenvolvimento da criança

• D) O aluno deve receber conhecimento pronto, sem precisar questionar