历史学科学习范式

课时名称：

By chao liang

环节一 学习报告

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本课的时间大致范围是

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梳理主要史实

• 中共八大

• 社会主义建设总路线（人民公社化运动和大跃进）

• 三年困难时期

• 国民经济调整（八字方针）

• 文化大革命与建设并存

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下列历史事件与对应的因果关系进行匹配

• 分析社会主要矛盾，确立工业化目标

• 急于求成导致经济比例失调与困难

• 调整国民经济，恢复生产秩序

• 总结教训，统一思想应对困难

• 打破西方核垄断，提升国防实力

中共八大召开（1956）

大跃进和人民公社化运动

"八字方针"实施（1961）

七千人大会（1962）

两弹一星"研制成功

• 中共八大召开（1956）

• 大跃进和人民公社化运动

• "八字方针"实施（1961）

• 七千人大会（1962）

• 两弹一星"研制成功

​逻辑框架：

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总结：1956年至1966年间，特别是1956年至1966年的​

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时期，是中国共产党领导下的中国人民在社会主义建设道路上​

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与取得显著成就的重要阶段。虽然经历了曲折和挫折，但中国人民以高昂的热情和坚定的信念，克服了重重困难，为​

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建设打下了坚实的​

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基础。同时，这一时期也涌现出了大批​

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人物，他们的精神成为激励全国人民为社会主义建设事业不断奋斗的强大动力。

环节二 史料阅读

​逻辑框架：

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重点

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重点

环节三 专业术语

环节四 知行合一