Procesos cognitivos

Multiple Choice

Identificar entre objetos o situaciones similares las similitudes y diferencias entre ellos para establecer comparaciones.

• Repetir

• Evaluar

• Reconocer paralelismos

• Relacionar

Multiple Choice

Organizar por categorías los elementos de una objeto o un texto para facilitar su comprensión y análisis.

• Clasificar

• Caracterizar

• Identificar

• Examinar

Multiple Choice

Identificar características, relaciones, ventajas y desventajas, es decir conocer los detalles para analizar detallada y críticamente un tema.

• Reconocer paralelismos

• Examinar

• Repetir

• Identificar

Multiple Choice

Implica reconocer elementos clave dentro de un texto, como personajes, temas y argumentos principales.

• Repetir

• Jerarquizar

• Relacionar causa-efecto

• Identificar

Multiple Choice

Describir detalladamente las cualidades un objeto, persona o lugar con el fin de distinguirlo a partir de sus características.

• Caracterizar

• Evaluar

• Clasificar

• Repetir

Multiple Choice

Identificar las conexiones que existen entre los elementos o ideas de un texto para comprenderlos en su totalidad.

• Relacionar causa-efecto

• Clasificar

• Relacionar

• Jerarquizar

Multiple Choice

Repetir ideas o conceptos para que queden claros. Identificar elementos que se repiten durante el enunciado para destacar su importancia o establecer relaciones.

• Reconocer paralelismos

• Repetir

• Caracterizar

• Evaluar

Multiple Choice

Ordenar por grados o nivel de importancia los elementos de un objeto o las ideas de un texto.

• Relacionar

• Examinar

• Jerarquizar

• Caracterizar

Multiple Choice

Relacionar las razones que han influido en alguna circunstancia con los efectos que han provocado.

• Reconocer paralelismos

• Repetir

• Caracterizar

• Relacionar causa-efecto

Multiple Choice

Analizar los componentes y relaciones sobre un tema o un acción para emitir un juicio de valor que señale sus aciertos o su relevancia.

• Evaluar

• Identificar

• Caracterizar

• Relacionar

Multiple Choice

Es la cita que MEJOR ejemplifica el proceso cognitivo "caracterizar", ya que describe detalladamente las cualidades de un objeto:

• una torre alta y desgastada por el tiempo, con ventanas rotas y una puerta de madera que apenas se sostenía.

• : ¿Las luces extrañas fueron la causa de la desaparición? ¿O fue solo una coincidencia?

• Según los ancianos del pueblo, en el pasado, un viejo guardián vivió allí hasta el día en que desapareció sin dejar rastro.

• Con el diario en mano, salió del faro con más preguntas que respuestas, decidido a seguir investigando.

Multiple Choice

Es la cita que MEJOR ejemplifica el proceso cognitivo "identificar", ya que hace referencia a la idea principal del texto.

• Para organizar mejor su investigación, decidió ordenar los eventos en orden de importancia

• ambos mencionaban luces en la distancia y extrañas sombras en la playa.

• Según los ancianos del pueblo, en el pasado, un viejo guardián vivió allí hasta el día en que desapareció sin dejar rastro.

• Finalmente, Carlos examinó las últimas páginas del diario con detenimiento.

Multiple Choice

La cita "Al leerlo, descubrió que el antiguo guardián había registrado extrañas luces en el horizonte antes de su desaparición. Esto le recordó los relatos de marineros que aseguraban haber visto señales misteriosas en la misma época" ejemplifica el proceso cognitivo ___, ya que ___.

• relacionar causa-efecto / descubre las razones por las que han ocurrido las desapariciones

• jerarquizar / ordena sus hallazgos por orden de importancia

• clasificar / organiza por categorías la información que va obteniendo

• relacionar / conecta la información del diario con los testimonios de los marineros

Multiple Choice

Es la cita que MEJOR ejemplifica el proceso cognitivo "clasificar", ya que organiza la información según su contenido:

• Carlos notó patrones similares: ambos mencionaban luces en la distancia y extrañas sombras en la playa.

• primero, las que describían luces en el mar; luego, las que hablaban de tormentas y finalmente, las que mencionaban visitas inesperadas.

• primero, las luces misteriosas; luego, la aparición de visitantes desconocidos; y finalmente, la desaparición del guardián.

• el guardián desapareció en circunstancias sospechosas, pero no había pruebas suficientes para saber qué había pasado con certeza.

Multiple Choice

La cita "Al comparar la historia del guardián con la de otro farero desaparecido en un pueblo vecino, Carlos notó patrones similares: ambos mencionaban luces en la distancia y extrañas sombras en la playa" es un ejemplo de "reconocer paralelismos", ya que

• relaciona las razones que influyeron en la desaparición de los marineros.

• se reconocen similitudes entre la historia del guardian y la del otro forastero perdido.

• se emite un juicio para evaluar los errores y aciertos de su investigación.

• analiza detalladamente la desaparición de las personas del pueblo.

Multiple Choice

La cita "Después de analizar toda la información, Carlos llegó a una conclusión: el guardián desapareció en circunstancias sospechosas, pero no había pruebas suficientes para saber qué había pasado con certeza" es un buen ejemplo del proceso cognitivo "evaluar", ya que el análisis previo le permite a Carlos emitir un juicio razonado sobre las desapariciones.

• Falso

• Verdadero