1132教學原理_直接教學法

直接教學法
你學會了嗎？

By Paige Lin

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1. 對直接教學法的描述下列哪一項是正確的？

_{教甄◆特殊教育專業#6 -95年 - 台北縣九十五學年度公立高中教師聯合甄選特殊教育科試卷#367}

• (A) 對智能障礙學生有效，但對其他學生不一定。

• (B) 強調給學生接觸的多感官刺激。

• (C) 強調教材、教學步驟的結構化。

• (D) 強調讓學生直接學習與生活有關的內容

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2. 直接教學法被視為是有效的學科教學法，直接教學法包括哪些細節？

甲、設定學習目標 乙、複習先備知識和技能 丙、提供示範、模仿和舉例說明

丁、分組合作學習 戊、評量學生表現並提供回饋

_{教甄◆教育專業科目-幼教- 104 年 - 104學年度中區策略聯盟幼兒園-教育學科#23182}

• (A)只有甲、丙、丁

• (B)只有甲、乙、丙、丁

• (C)只有甲、乙、丙、戊

• (D)甲、乙、丙、丁、戊都是

多為直接教導，沒有合作分組學習

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3. 下列有關直接教學法(direct instruction)的敘述，何者為非？

_{教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)- 110 年 - 110 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試}

• (A)為教師中心的教學

• (B)強調師生的共同學習

• (C)認為教學是可以複製的

• (D)主張學習者的行為可以預期

(A) 為教師中心的教學：直接教學法強調教師的主導作用，教師負責講解和示範，學生主要是聽講和練習。

(B) 強調師生的共同學習：直接教學法並不強調師生共同學習，而是強調教師的主導和學生的被動接受。

(C) 認為教學是可以複製的：直接教學法認為教學過程是可以標準化和複製的，教師可以按照固定的步驟進行教學。

(D) 主張學習者的行為可以預期：直接教學法認為通過系統化的教學，學生的學習行為是可以預期和控制的。

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4. 有關直接教學法（Direct Instruction），下列敘述何者正確？

_{教甄◆特殊教育專業- 109 年 - 109 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選：特殊教育身心障礙組}

• (A)主張以教師為中心， 重視按照學科知識與步驟處理學習材料

• (B)以適合學生的速度進行教學，運用反應訊號與同聲反應等策略

• (C)強調隨機教學之重要性，教學必須輔以動態評量

• (D)教學強調課堂中的動態因應，重視學生錯誤類型問題分析。

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5. 下列有關直接教學法(Direct Instruction)的敘述何者有誤？

_{教保員◆幼兒教保活動設計- 107 年 - 107-1 臺中市公立幼兒園契約進用教保員甄選：幼兒教保活動設計科}

• (A) 以教師為中心的教學模式

• (B) 教師以學生興趣為前題，規劃學生與生活經驗相連結的課程經驗

• (C) 應用行為學派理論中的增強、塑造、處罰、削弱等方式，來促進刺激與反應間的 連結，使學生產生學習行為

• (D) 其學習理論強調學生行為的改變和個別差異是來自於學習，而非來自發展

學生在學習過程中是接受者，而非參與者

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6. 直接教學法受限於以下哪一個過程？

_{教甄◆課程與教學- 97 年 - 基隆市97 學年度市立高中國中部暨國民中學新聘教師聯合甄選}

• (A) 需要延伸的推理或提問

• (B) 較不以教師為中心

• (C) 學習單元的材料易被記憶

• (D) 很少有一個唯一的最好的答案。

直接教學法受限於以下哪一個過程？

直接教學法適用於教導學生記憶知識事實，學習動作技能，以及簡單的讀、寫、算等基本能力，
所以受限於學習單元的材料易被記憶。雖然學生學習成效佳，但可能只是因為強記，而非真正理解。

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7. 以下對直接教學的敘述，何者為非？（複選題）

_{教甄◆特殊教育專業- 110 年 - 110 臺北市市立技術型高級中等學校正式教師聯合甄選：特殊教育科}

• (A)是一種系統性的教學法，著重在每一個執行步驟，隨時檢視學生的理解情形

• (B)讓所有學生都能有效主動地參與學習

• (C)這種教學法也叫做示範-提示-練習教學法

• (D)是一種嘗試錯誤的學習

• (E)教師讓學生知道該學些什麼，讓學生練習並給回饋，並提供機會讓學生運用這些技能

(B) 直接教學法並未讓學生"主動"參與學習
(D) 直接教學法並未有讓學生試錯的機會

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8. 如果王老師要採用直接教學法來教語文課，那麼第一步驟會是？

_{教甄◆特殊教育專業- 110 年 - 110 臺北市市立技術型高級中等學校正式教師聯合甄選：特殊教育科}

• (A)陳述學習目標

• (B)講解新教材

• (C)進行學習探測

• (D)給予個別練習

1.複習和檢討先前的教學內容：幫助學生記住先備知識，了解新舊知識的關係。

2.解釋教學目標：明確告訴學生學習重點和期望成果。

3.呈現知識和技能：前導組織，逐步呈現新教材。

4.教師導引的練習：師生共同練習，教師從旁指導。
5.回饋和改正：針對學生的表現給予回饋，糾正錯誤。

6.學生獨立練習：學生自行練習，鞏固所學。

7.每週和每月的複習：定期複習，幫助學生長期記憶。

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9. 有關直接教學法的說明，下列何者錯誤？

_{教甄◆課程與教學- 104 年 - 104年教師檢定中等學校-教育原理與制度}

• (A)提問時要給學生候答時間

• (B)隨時檢核學生的了解程度

• (C)提供給學生示範和練習的經驗

• (D)在課程結束時才說明學習目標或結果

目標應在課程一開始就說明

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10. 下列哪一教學法最符合行為學派的理論？

_{教甄◆特殊教育專業 - 96學年度南區國小教師特殊教育專業科目試題}

• (A) 後設認知教學法

• (B) 鷹架教學法

• (C) 全語言教學法

• (D) 直接教學法

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11. 在常見的教學模式中，其中適用於教導學生記憶事實，學習動作技能，以及簡單的讀、寫、算技能的教學方法是什麼?

_{教甄◆教育社會學 -95年 - 嘉義市95學年度教師聯合甄選教育專業試題}

• (A) 直接教學模式

• (B) 探究教學模式

• (C) 精熟教學模式

• (D) 概念獲得模式

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12. 下列何種教學方法最具教師中心取向的成分？

_{教甄◆課程與教學 -93年 - 嘉義縣九十三學年度國民小學教師甄試 教育專業科目}

• (A) 發現式學習

• (B) 合作學習法

• (C) 直接教學法

• (D) 全語言教學

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13. 以(1)引起動機，(2)呈現教學目標，(3)喚起先備知能，(4)呈現內容及舉例，(5)練習及回饋，

(6)檢核學習結果，(7)加深加廣或補救教學，(8)總結等八項教學活動的教學方法，是哪一種教學法的步驟？

_{教甄◆課程與教學#7 -93年 - 臺北縣九十三學年度國民中學教師聯合甄選教育專業科目試題}

• (A) 直接教學法

• (B) 合作學習法

• (C) 視聽教學法

• (D) 編序教學法

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14. 適用於教導學生記憶事實，學習動作技能的教學法為：

_{教甄◆教育專業科目#3 -無年度 - 教育專業科目整理}

• (A) 探究教學法

• (B) 概念獲得模式

• (C) 精熟教學模式

• (D) 直接教學模式.

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15. 直接教學法的特色：

_{教甄◆特殊教育專業 -95年 - 桃園啟智95學年教師甄選筆試試題}

• (A) 強調課程與教材建構

• (B) 強調異質分組

• (C) 強調生理與心理整合

• (D) 強調個別化的工作系統

(B) 強調異質分組的是合作學習法

(D) 強調個別化的工作系統的是結構式教學法