Preguntas abiertas y cerradas

Preguntas Cerradas

By Profr. Uriel

​Estas preguntas tienen un conjunto limitado de respuestas posibles. El estudiante debe elegir la respuesta correcta o más adecuada dentro de esas opciones.

​Se utilizan para obtener respuestas claras, objetivas y fáciles de evaluar.

​Ejemplos:

• Sí/No: ¿Te gusta el fútbol? (Sí/No)

• Opción múltiple: ¿Cuál es la capital de Francia?

  • a) Madrid

  • b) París

  • c) Berlín

  • d) Roma

​Preguntas Abiertas

​Estas preguntas no tienen un conjunto fijo de respuestas. El estudiante debe formular su respuesta de manera libre y detallada.


Permiten evaluar el conocimiento profundo y la capacidad del estudiante para expresar sus ideas de forma clara y razonada. También se utilizan para desarrollar habilidades de escritura y pensamiento crítico.

​Ejemplos:

• Explica en qué consiste la teoría de la relatividad.

• Describe cómo la Revolución Industrial cambió la sociedad.

• ¿Qué opinas sobre el impacto del cambio climático en la biodiversidad?

Preguntas de Opción Múltiple

​Este tipo de pregunta presenta varias respuestas posibles, pero solo una es la correcta. El estudiante debe seleccionar la respuesta correcta entre las opciones dadas.


Se usan para evaluar el conocimiento y la capacidad de análisis del estudiante de manera objetiva y eficiente.

​Ejemplo:

• ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de energía renovable?

  • a) Petróleo

  • b) Gas natural

  • c) Energía solar

  • d) Carbón

Preguntas de Relacionar (también conocidas como preguntas de emparejamiento)

​Se presentan dos listas, y el estudiante debe emparejar correctamente los elementos de una lista con los de la otra.

Evaluar la capacidad de relacionar conceptos de manera rápida y precisa.

​Ejemplo:

• Relaciona cada país con su capital:

  • a) España 1) Londres

  • b) Francia 2) Madrid

  • c) Inglaterra 3) París

​Preguntas de Respuesta Numérica

​Se requiere que el estudiante proporcione una respuesta numérica precisa.

Se utilizan comúnmente en materias como matemáticas y ciencias, donde la respuesta es cuantificable.

Ejemplo:

• ¿Cuántos continentes hay en el mundo? Respuesta: 7

Multiple Choice

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es característica de una pregunta cerrada?

• Permite una respuesta libre y detallada.

• Ofrece varias opciones de respuesta, de las cuales una es la correcta.

• Requiere que el estudiante explique un concepto en profundidad.

• No tiene opciones de respuesta predefinidas.

Multiple Choice

¿Cuál es el propósito principal de las preguntas abiertas?

• Evaluar el conocimiento de manera objetiva y rápida.

• Medir la capacidad de los estudiantes para pensar críticamente y expresar sus ideas de manera estructurada.

• Proporcionar una respuesta numérica precisa.

• Forzar al estudiante a elegir entre opciones limitadas.

Multiple Choice

¿Qué tipo de pregunta se utiliza comúnmente para evaluar conocimientos precisos y cuantificables, como en matemáticas o ciencias?

• Pregunta de opción múltiple.

• Pregunta cerrada de sí/no.

• Pregunta de respuesta numérica.

• Pregunta abierta.

Multiple Choice

Las preguntas de opción múltiple se caracterizan por:

• Tener una respuesta abierta y sin restricciones.

• Tener una única respuesta correcta entre varias opciones.

• Exigir una explicación detallada.

• Permitir que el estudiante responda libremente.

Multiple Choice

¿Qué tipo de pregunta es más adecuada para evaluar la capacidad de un estudiante para asociar conceptos rápidamente?

• Pregunta cerrada.

• Pregunta abierta.

• Pregunta de relacionar (emparejamiento).

• Pregunta de respuesta numérica.

Multiple Choice

¿Cuál de los siguientes ejemplos es una pregunta cerrada?

• ¿Qué opinas sobre el cambio climático?

• Relaciona cada continente con su capital.

• ¿Te gustaría viajar a Japón? (Sí/No)

• Explica cómo funciona el sistema digestivo.

Multiple Choice

¿Cuál de las siguientes es una ventaja de las preguntas de opción múltiple?

• Permiten una evaluación subjetiva del conocimiento.

• Requieren respuestas detalladas y largas.

• Fomentan la creatividad del estudiante.

• Son fáciles de evaluar y ofrecen respuestas claras.

Multiple Choice

Las preguntas de respuesta numérica se utilizan principalmente para:

• Evaluar la comprensión de conceptos teóricos.

• Evaluar el conocimiento práctico y cuantificable.

• Permitir respuestas subjetivas del estudiante.

• Fomentar la reflexión y el análisis profundo.

Multiple Choice

¿Cuál de las siguientes preguntas es un ejemplo típico de una pregunta abierta?

• ¿Cuál es la capital de Italia?

• Explica las causas de la Revolución Francesa.

• ¿Te gusta el cine? (Sí/No)

• ¿Cuántos países conforman la Unión Europea?

Multiple Choice

Las preguntas cerradas, como las de opción múltiple, se utilizan principalmente para:

• Evaluar la comprensión profunda y la capacidad de razonamiento.

• Fomentar la creatividad del estudiante.

• Obtener respuestas rápidas y objetivas.

• Requerir respuestas detalladas y personales.

Multiple Choice

¿Cuál es la principal ventaja de las preguntas abiertas?

• Son fáciles de responder.

• Son más rápidas de evaluar.

• Permiten evaluar la capacidad del estudiante para explicar y argumentar.

• Ofrecen respuestas claras y definitivas.

Multiple Choice

¿Qué tipo de pregunta permite a los estudiantes escoger entre varias respuestas posibles y una única es correcta?

• Pregunta de opción múltiple..

• Pregunta cerrada.

• Pregunta abierta.

• Pregunta de emparejamiento.

Multiple Choice

En una pregunta de "relacionar", el estudiante debe:

• Resolver un problema cuantificable.

• Seleccionar una respuesta entre varias opciones.

• Relacionar dos listas de conceptos o elementos.

• Escribir una respuesta detallada en forma de párrafo.

Multiple Choice

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de una pregunta de opción múltiple?

• Explica el proceso de fotosíntesis.

• ¿Cómo funciona la ley de la gravedad?

• Relaciona los presidentes con sus años de mandato.

• ¿Qué tipo de energía se produce en una planta solar?
  - a) Energía química
  - b) Energía eléctrica
  - c) Energía térmica
  - d) Energía mecánica