Observação de sala de aula

Observação de sala de aula

By ANDRESSA BARBOSA DOS SANTOS

Finalidades da observação de aulas

A observação desempenha um papel fundamental na melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem, constituindo uma fonte de inspiração e motivação e um forte catalisador de mudança na escola. É necessário encarar a observação de aulas como um processo de interação profissional, de caráter essencialmente formativo, centrado no desenvolvimento individual e coletivo dos professores e na melhoria da qualidade do ensino e das aprendizagens (Reis, 2011).

Drag and Drop

O sucesso de uma observação de aula baseia-se na seleção e adaptação rigorosa dos​

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de acordo com o ​

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, as fases do ciclo de supervisão, o​

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da observação e as​

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de cada professor.

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instrumentos

contexto

foco

necessidades

Incluem uma reunião de preparação e planejamento da observação, a observação da aula, a análise dos dados recolhidos, discussões pós-observação e avaliação global do processo.

Observação formal

Visitas de curta duração que, geralmente, duram de 15 a 20 minutos e focam-se em aspectos específicos. A função de cada visita é produzir uma questão ou um comentário que possa suscitar a reflexão do professor sobre algum aspecto de sua prática docente.

Observação informal

Tipos de observação

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O processo culmina numa reunião entre equipe de observadores e professor das aulas observadas para discussão dos resultados obtidos, apresentação de sugestões, reflexões conjuntas e definição de ações individuais e coletivas com foco na melhoria do ensino e das aprendizagens. ​

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