Desafio Extra- Revisão Prova Paraná

Aula 3: O tempo histórico e cronológico (D25 - Compreender a noção de tempo e suas dimensões)

By MARCELA SOARES

​Nesta aula, exploramos as duas formas principais de entender o tempo: o tempo cronológico e o tempo histórico.
O tempo cronológico O tempo histórico

O tempo cronológico é como um relógio ou um calendário, ele segue uma ordem linear e pode ser medido em segundos, minutos, horas, dias, anos, séculos, etc. É importante para marcar datas e durações.


Já o tempo histórico ele se refere às transformações e permanências na sociedade ao longo do tempo. Um evento histórico pode ter acontecido há muito tempo no calendário, mas suas consequências ainda podem ser sentidas hoje. Compreender as diferentes dimensões do tempo (passado, presente e futuro) e como os eventos se conectam é fundamental para entender a História.

Multiple Choice

1- A linha do tempo representa alguns eventos importantes da história do Brasil. Qual das seguintes afirmações melhor descreve a função dessa linha do tempo?

• Apresentar os eventos históricos de forma aleatória, sem ordem específica.

• Demonstrar a sobreposição do tempo histórico sobre o tempo cronológico.

• Organizar os eventos históricos em uma sequência linear, seguindo o tempo cronológico.

• Destacar a importância do tempo histórico em detrimento do tempo cronológico.

Open Ended

2- Imagine que um colega seu acredita que a História só se preocupa com datas e anos. Explique a diferença entre tempo cronológico e tempo histórico, utilizando um exemplo para ilustrar como um evento do passado pode ter significado:

Aula 4: As fontes históricas
(D02 - Identificar diferentes fontes históricas)

By MARCELA SOARES

​Para conhecermos o passado, precisamos das fontes históricas. Elas são como pistas que nos ajudam a reconstruir a história.

Existem diversos tipos de fontes:

Cada tipo de fonte nos oferece informações importantes, mas é preciso analisar cada uma com cuidado para entender o contexto em que foi produzida e se ela é confiável.

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Options (4)

3- Você é um historiador e precisa organizar as fontes históricas adequadamente:

Fonte escrita

Fonte oral

Fonte imaterial

Fonte material

Multiple Choice

4-Um grupo de arqueólogos encontra em um sítio antigo os seguintes objetos: fragmentos de cerâmica decorada, um machado de pedra polida e desenhos em uma parede de rocha representando animais. Que tipo de fonte histórica esses objetos representam, respectivamente?

• Escrita, oral e visual.

• Material, escrita e oral.

• Material, material e visual.

• Visual, material e escrita.

Aula 9: Sobre a origem do ser humano: mitos criacionistas
(Hd03 - Identificar as manifestações culturais dos diferentes grupos, povos e/ou nações ao longo do tempo)

By MARCELA SOARES

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Desde tempos remotos, diferentes culturas buscaram explicar a origem do ser humano e do mundo.

Os mitos criacionistas são narrativas tradicionais que contam essas histórias de criação. Cada povo, com suas crenças e valores, desenvolveu suas próprias explicações.

Ao estudarmos esses mitos, podemos identificar as diferentes formas de pensar, os valores culturais e a visão de mundo de cada grupo ou nação ao longo do tempo. É importante entender que os mitos são parte da cultura e da identidade desses povos, mesmo que sejam diferentes das explicações científicas atuais.

Multiple Choice

5- Em diversas culturas, encontramos narrativas que explicam como o mundo e os seres humanos surgiram. Essas narrativas são conhecidas como:

• Teorias científicas

• Mitos criacionistas.

• Fontes arqueológicas.

• Linhas do tempo históricas.

Aula 13: Caçadores e coletores: o domínio do fogo
(Hd02 - Identificar em momentos históricos distintos as mudanças e/ou permanências nos processos históricos)

By MARCELA SOARES

​Durante o período dos caçadores e coletores, os seres humanos dependiam da caça de animais, da pesca e da coleta de frutos e raízes para sobreviver. Eles eram nômades, ou seja, não tinham moradia fixa e se deslocavam constantemente em busca de alimento. Um dos maiores avanços desse período foi a descoberta e o domínio do fogo.

O fogo trouxe muitas mudanças significativas:
1- proteção contra animais,
2-aquecimento,
3-cozimento dos alimentos (tornando-os mais fáceis de digerir e matando bactérias),
4-iluminação e o desenvolvimento de ferramentas mais eficientes.

Essa habilidade de controlar o fogo representou uma enorme transformação na vida dos primeiros humanos, marcando uma mudança importante em relação aos seus antepassados.

Open Ended

6- Descreva como era o modo de vida dos grupos de caçadores e coletores antes do domínio do fogo. Em seguida, explique de que maneira o controle do fogo transformou a vida desses grupos, mencionando pelo menos três mudanças significativas.

Aula 14: A agricultura e o processo de sedentarização
(Hd02 - Identificar em momentos históricos distintos as mudanças e/ou permanências nos processos históricos)

By MARCELA SOARES

​A invenção da agricultura marcou uma profunda mudança na história da humanidade. Ao aprenderem a plantar e colher, os seres humanos puderam produzir seu próprio alimento, o que levou a uma menor dependência da caça e da coleta. Essa nova forma de obter sustento possibilitou a sedentarização, ou seja, a fixação em um único lugar.

Com a vida sedentária, surgiram as primeiras aldeias, o desenvolvimento de novas técnicas de trabalho (como a cerâmica e a tecelagem) e uma maior organização social.

A agricultura e a sedentarização representam uma grande transformação em relação ao modo de vida nômade dos caçadores e coletores, com permanências de algumas práticas, mas com mudanças radicais na organização social e no relacionamento com a natureza.

Multiple Choice

7- A transição do nomadismo para o sedentarismo, marcada pelo desenvolvimento da agricultura, trouxe diversas mudanças para a organização social humana. Qual das alternativas abaixo MELHOR representa uma dessas mudanças

• Surgimento das primeiras aldeias e de uma vida mais comunitária

• Diminuição da importância da divisão do trabalho dentro dos grupos.

• .Aumento da dependência da caça e da coleta para a sobrevivência.

• Maior frequência de deslocamentos em busca de recursos naturais.