Metode penelitian

Metodologi Penelitian

By Kosim stitinsida

Pendekatan Kuantitatif​

Pendekatan kuantitatif dalam penelitian pendidikan berdasar pada paradigma posistivisme yang berawal di Eropa pada abad ke -19 masehi. Para penganut paham ini percaya bahwa peneliti dapat membangun hukum-hukum atau prinsip-prinsip yang dibangun dari dunia fisik dan sosial melalui prosedur yang objektif untuk memahami perilaku manusia.

Dikenal dengan aliran tradisional yang mengandalkan metode ilmiah ​dalam proses penelitian dan dimulai dengan sebuah hipotesis.

Some text here about the topic of discussion

​Pendekatan Kualitatif

​Pendekatan penelitian kualitatif memandang bahwa seorang individu dan duanianya saling terkait. Realitas sosial adalah sesuatu yang unik, mereka berpandangan bahwa peneliti hanya dapat memahami perilaku manusia dengan terjun langsung dalam situasi mereka. Peneliti bukan saja melihat apa yang dilakukan oleh subyek penelitian namun mengkaji apa yang mereka pikirkan dan rasakan untuk memahami realitas. Karena mereka berpikir bahwa mereka belum tahu apa yang sebenarnya terjadi pada site penelitian maka mereka tidak membuat hipotesis dan tidak mengunci variabel yang terlibat sejak awal

Subject | Subject

Some text here about the topic of discussion

​Pendekatan Campuran

Pendekatan kuantitatif telah mendominasi penelitian pendidikan hingga akhir abad ke-20 dan di awal abad ke -20 pendekatan kualittaif hadir sebagai alternatif. Meskipun awalnya terdapat banyak penolakan, namun akhirnya dua pendekatan ini juga memunculkan pendekatan baru yaitu pendekatan campuran. Pendekatan ini memberikan penjelasan yang lebih lengkap dalam menjawab beragam masalah penelitian dalam pendidikan. ​

Subject | Subject

Some text here about the topic of discussion

Metode Penelitian

Cara atau metode dapat menjelaskan bagaimana penelitian itu dilakukan, bagaimana data itu diperoleh, dengan metode statistik khusus apa data dianalisis, bagaimana menguji suatu hipotesis penelitian, dan kalau menggunakan metode elektik (metode gabungan terbaik dari beberapa metode penelitian), maka bagaimana penelitian secara spesifik dilakukan.

​Tahapan Penyusunan Proposal Penelitian Tindakan kelas

• ​(1) menentukan judul penelitian,

• (2) menyusun latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian,

• (3) menentukan teori pendukung, kerangka berfikir dan hipotesis tindakan,

• (4) menentukan metode penelitian, dan

• (5) menyusun instrumen penelitian

​Menentukan/menyusun judul penelitian

(1) instrospeksi diri bahwa ada masalah dalam pembelajaran di kelas,

(2) menuliskan masalah,

(3) mengidentifikasi masalah yang esensial

(4) menentukan alternatif solusi dari masalah yang teridentifikasi,

(5) merumuskan masalah, dan

(6) menuliskan judul penelitian tindakan kelas.

​Contoh masalah belajar dan mengajar mata pelajaran di kelas

• ​Sebagian besar siswa kurang menyukai mata pelajaran.

• Minat belajar mata pelajaran rendah

• Sebagian beasar siswa mengantuk saat pelajaran pada jam terakhir

• Nilai rata-rata ulangan harian matapelajaran selalu kurang dari KKM

• Sebagian besar siswa tidak mengerjakan tugas

• Guru belum menguasai strategi pembelajaran yang inovatif.

• Alat peraga PAI di sekolah kurang tersedia.

​Menentukan masalah yang esensial untuk diteliti

​mudah dilaksanakan, murah biaya pelaksanaan, mudah mencari kajian teori, mendesak untuk diselesaikan

​

​“prestasi belajar PAI rendah”