Modul Pedagogik Koding dan KA

Open Ended

Jelaskan tahapan utama dalam alur pembelajaran modul pedagogik Koding dan Kecerdasan Artifisial berdasarkan tabel yang disajikan!

Multiple Choice

Apa manfaat utama penerapan HOTs (Higher Order Thinking Skills) dalam pembelajaran koding dan kecerdasan artifisial?

• Meningkatkan daya ingat siswa

• Mendorong pemikiran kritis dan kreatif

• Memudahkan hafalan konsep

• Mengurangi interaksi sosial

Open Ended

Mengapa penting bagi guru untuk memahami prinsip pedagogik dalam pembelajaran koding dan kecerdasan artifisial?

Multiple Choice

Apa tujuan utama dari modul pedagogik Koding dan Kecerdasan Artifisial yang dijelaskan dalam pengantar?

• Meningkatkan kemampuan teknis guru dalam pemrograman

• Membantu guru menguasai pengetahuan dan keterampilan mengajar yang baik serta merancang pembelajaran yang efektif

• Mengajarkan siswa untuk menggunakan komputer

• Mengembangkan kurikulum baru untuk sekolah dasar

Open Ended

Sebutkan dua kemampuan yang diharapkan dapat dikembangkan guru setelah mempelajari modul ini!

Multiple Select

Kerangka materi modul pedagogik Koding dan Kecerdasan Artifisial terdiri dari beberapa bagian utama. Pilihlah semua bagian yang termasuk dalam kerangka materi tersebut!

• Prinsip-prinsip pedagogik

• Pembelajaran berbasis HOTs

• Integrasi pembelajaran dalam kerangka TPACK

• Desain pembelajaran dan pengembangan modul dengan pendekatan pembelajaran mendalam

Open Ended

Sebutkan enam prinsip dalam ilmu pedagogik yang perlu dikuasai oleh guru!

Open Ended

Jelaskan perbedaan utama antara pengetahuan konseptual, pengetahuan prosedural, dan pengetahuan metakognitif dalam konteks pembelajaran!

Multiple Choice

Menurut Afandi & Sajidan (2017), apa saja tiga fungsi utama dari Higher Order Thinking Skills (HOTS)?

• Sebagai Transfer of Knowledge, Problem Solving, dan Critical & Creative Thinking

• Sebagai Mengingat, Memahami, dan Menerapkan

• Sebagai Evaluasi, Analisis, dan Kreasi

• Sebagai Pengetahuan, Pemahaman, dan Penerapan

Open Ended

Bagaimana hubungan antara dimensi pengetahuan dan dimensi kognitif dapat membantu guru dalam merancang pembelajaran yang efektif?

Multiple Choice

Berdasarkan Gambar 2, dimensi pengetahuan apa saja yang termasuk dalam The Knowledge Dimension?

• Factual, Conceptual, Procedural, Metacognitive

• Remember, Understand, Apply, Analyze

• Create, Evaluate, Analyze, Apply

• Factual, Procedural, Analytical, Creative

Open Ended

Jelaskan bagaimana penerapan HOTS dapat membantu siswa dalam kehidupan sehari-hari!

Multiple Choice

Apa saja tiga komponen utama pengetahuan dalam kerangka TPACK menurut gambar dan penjelasan pada halaman ini?

• Content Knowledge, Pedagogical Knowledge, Technological Knowledge

• Content Knowledge, Social Knowledge, Technological Knowledge

• Pedagogical Knowledge, Social Knowledge, Contextual Knowledge

• Technological Knowledge, Analytical Knowledge, Content Knowledge

Multiple Select

Manakah dari berikut ini yang termasuk ke dalam keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) menurut taksonomi Bloom?

• Mengingat (remembering)

• Memahami (understanding)

• Menganalisis (analyzing)

• Mencipta (creating)

Open Ended

Jelaskan bagaimana model pengembangan TPACK dapat membantu guru dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran!

Open Ended

Jelaskan dua langkah yang perlu ditempuh guru untuk berpindah dari TPK ke TPACK.

Multiple Choice

Komponen apa saja yang terdapat dalam kerangka kerja TPACK menurut Jimoyiannis (2010)?

• Pengetahuan konten, pengetahuan pedagogi, pengetahuan teknologi.

• Pengetahuan kurikulum, pengetahuan siswa, pengetahuan evaluasi.

• Pengetahuan sosial, pengetahuan budaya, pengetahuan teknologi.

• Pengetahuan konten, pengetahuan administrasi, pengetahuan evaluasi.

Open Ended

Sebutkan dan jelaskan dua komponen utama dalam desain pembelajaran yang harus diperhatikan oleh pendidik.

Multiple Choice

Fase pembelajaran pada Kurikulum Nasional dimulai dari ___ hingga Fase F.

• Fase A

• Fase Pondasi

• Fase C

• Fase D

Multiple Choice

Siapa yang bertanggung jawab sebagai penulis dalam modul Pedagogik Koding dan Kecerdasan Artifisial?

• Dr. Nita Isaeni, M.Pd.

• Direktur Jenderal Guru Pendidikan Dasar

• Yane Hendarrita

• Direktur Jenderal Guru, Tenaga Kependidikan dan Pendidikan Guru

Open Ended

Apa yang paling ingin kamu pelajari lebih lanjut setelah membaca modul tentang Koding dan Kecerdasan Artifisial ini?