Search Header Logo
Permendikdasmen dan PM

Permendikdasmen dan PM

Assessment

Presentation

Professional Development

Professional Development

Easy

Created by

Sukartono Sukartono

Used 1+ times

FREE Resource

94 Slides • 31 Questions

1

media

2

media
media
media

Pengalaman :

  1. Sahabat Teknologi 2024

  2. Guru Penggerak Angk. 5

  3. Guru SMP Dedikatif 2024

  4. Fasilatator Daerah PM 2025

  5. Narasumber berbagai seminar, workshop, dll

3

media

4

Poll

Bagaimanna Kabar bapak ibu hari ini?

Luar biasa semangat

Baik

biasa saja

kurang sehat

kurang baik

5

media

Kesepakatan Kelas :

Kegiatan

dilaksanakan
tepat waktu

Penggunaan HP

Secara Bijak

Mengikuti kegiatan
dengan kesadaran

penuh

Mengacungkan

tangan ketika

berbicara

​Tidak Merokok

6

media

7

media

8

media

9

media

10

media

11

Multiple Choice

Kegiatan pengukuran capaian akademik murid pada mata pelajaran tertentu

1

Tes Kemampuan Akademik

2

Tes Kecerdasan Artifisial

3

Teks Kemampuan Akademik

4

Tes Keterampilan Akademik

12

media

13

media

14

media

15

media

16

media

17

Categorize

Options (4)

(SMP) B Indonesia & MTK

(SMA) Seluruh soal dari pusat

Berbasis Komputer

(SMP) Maret–April 2026

Atur opsi-opsi ini ke dalam kategori yang tepat!

Materi Uji
Komposisi
Moda
Estimasi waktu pelaksanaan

18

media

19

media

20

media

21

Drag and Drop

Standar Kompetensi ​
adalah kriteria minimal tentang ​
kemampuan lulusan yang mencakup ​
, pengetahuan, dan ​
yang harus dimiliki murid setelah menyelesaikan ​
pada jenjang tertentu.
Drag these tiles and drop them in the correct blank above
Lulusan (SKL)
kualifikasi
sikap
pendidikan
keterampilan

22

media

23

media

24

media

25

media

26

media

27

media

28

Fill in the Blank

Kriteria mengenai lingkup materi dan tingkat kompetensi yang harus dicapai peserta didik pada suatu jenjang dan jenis pendidikan tertentu disebut ...

29

media

30

media

31

media

32

Drag and Drop

Pola ​
akan mendikte ​
yang dilakukan serta akan ​
hasil yang ​
Drag these tiles and drop them in the correct blank above
pikir
tindakan
menentukan
diperoleh

33

media

34

media

35

media

36

media

37

media

38

media

39

media

40

Multiple Choice

Sebutkan jenis-jenis pola pikir yang ada!

1

Pola pikir tetap, pola pikir bertumbuh

2
Pola pikir sederhana
3
Pola pikir pasif
4
Pola pikir statis

41

Reorder

Urutkan langkah-langkah intervensi pola pikir berikut ini sesuai dengan urutan yang benar.

Kenali suara PPT

Sadari bahwa kita punya pilihan

Berbicara kembali dengan suara PPB

Bertindak sesuai dengan suara PPB

1
2
3
4

42

media

43

media

44

media

45

Multiple Choice

Suara hati seorang yang memiliki kecenderungan Pola Pikir Tetap adalah

1

Saya bisa semua hal, meskipun menemui kendala tapi saya akan berusaha

2

Kalau saya gagal berarti saya harus mencoba lagi.

3

Saya bisa belajar apapun juga yang saya mau termasuk hal-hal yang sangat rumit sekalipun.

4

Kalau saya gagal berarti saya tidak mampu.

46

Draw

Silakan gambar pola pikir anda (PPT/PPB)

47

media

48

media

49

Fill in the Blank

Permainan Tradisional Bangka yang terkategori koding

50

media

51

media

52

media

53

media

54

media

55

media

56

Drag and Drop

Pembelajaran Mendalam adalah ​
yang memuliakan dengan menekankan pada penciptaan suasana ​ belajar dan proses pembelajaran ​
, ​
, dan ​
melalui olah ​
, olah hati, olah rasa, dan olah raga
Drag these tiles and drop them in the correct blank above
pendekatan
berkesadaran
bermakna
mengembirakan
pikir
metode
tidak terarah
membosankan

57

Dropdown

Olah hati adalah ​
pendidikan untuk ​
kepekaan ​
, membentuk budi pekerti, serta menanamkan nilai-nilai ​
dan ​

58

media

59

Hotspot

Dari 8 Profil Kelulusan ini, yang disebut sebagai individu yang mampu bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri

dengan menunjukkan kemampuan untuk mengambil inisiatif, mengatasi hambatan,

dan menyelesaikan tugas secara tepat tanpa bergantung pada orang lain.

60

media

61

media

62

Categorize

Options (7)

termotivasi secara intrinsik untuk belajar,

mampu mengkonstruksi

pengetahuan baru

Murid terhubung

secara emosional,

memahami tujuan pembelajaran

suasana belajar yang positif, menyenangkan

Question image

Murid dapat merasakan manfaat

Jodohkanlah Prinsip Pembelajaran Mendalam berikut

Berkesadaran
Bermakna
Menggembirakan
Poster PM

63

Reorder

Susunlah kalimat tentang PM berikut ini!

Prinsip Pembelajaran

merupakan dasar karakteristik

pembelajaran mendalam yaitu

berkesadaran, bermakna,

menggembirakan

1
2
3
4
5

64

media

65

media

66

Draw

Gambarkan suasana anda mengajar sesuai dengan salah satu atau semua prinsip Pembelajaran Mendalam

67

Multiple Select

Pengalaman belajar sebagai proses yang dialami peserta didik

dalam pembelajaran yaitu ...

1

memahami

2

mengaplikasi

3

merefleksi

4

menggembirakan

68

Hotspot

Pengalaman belajar yang menunjukan aktivitas peserta didik mengaplikasi pengetahuan dalam

kehidupan secara kontekstual.

69

Multiple Choice

Tahap awal peserta didik untuk aktif mengkonstruksi pengetahuan agar dapat memahami secara

mendalam konsep atau materi dari berbagai sumber dan konteks.

1

Memahami

2

Mengaplikasi

3

Merefleksi

4

Bermakna

70

Multiple Choice

Proses di mana peserta didik mengevaluasi dan memaknai proses serta hasil dari tindakan atau praktik nyata yang telah mereka lakukan.

1

Memahami

2

Mengaplikasi

3

Merefleksi

4

Berkesadaran

71

media

72

media

73

media

74

media

75

media

76

Multiple Select

Lingkungan pembelajaran menekankan integrasi antara ........ ,..........., dan ....... untuk mendukung PM

1

budaya belajar

2

ruang fisik

3

ruang virtual

4

ruang guru

77

media

78

Reorder

Susunlah kalimat berikut ini :

Aktivator

adalah guru menstimulasi murid

untuk mencapai tujuan pembelajaran

dan kriteria kesuksesan pembelajaran

dengan berbagai strategi serta

memberikan umpan balik untuk

menstimulasi setiap level pencapaian

yang lebih tinggi

1
2
3
4
5

79

Multiple Choice

Yang bukan Peran Guru dalam Pembelajaran Mendalam adalah sebagai ...

1

Aktivator

2

Kolaborator

3

Pengembang Budaya

Belajar

4

Instruktur

80

media

81

media

82

media

83

media

84

Categorize

Options (10)

Mengidentifikasi kesiapan murid

Memahami karakteristik materi pelajaran

Menentukan dimensi profil Lulusan

Menentukan tujuan pembelajaran

Menentukan kerangka pembelajaran

Merancang pembelajaran dengan prinsip BBM

Mendeskripsikan pengalaman belajar memahami, mengaplikasi, dan merefleksi

Asesmen pada awal pembelajaran 

Asesmen pada proses pembelajaran

Asesmen pada akhir pembelajaran

Kategorikan Perencanaan Pembelajaran berikut

Identifikasi
Desain Pembelajaran
Pengalaman Belajar
Asesmen

85

media

86

media

87

media

88

media

89

Multiple Choice

Inventarisasi Gaya Belajar dan Minat dengan menggunakan angket atau wawancara singkat untuk mengetahui gaya belajar dan minat murid, termasuk dalam identifikasi yaitu ...

1

Mengidentifikasi kesiapan murid

2

Memahami karakteristik materi pelajaran

3

Menentukan dimensi profil Lulusan

4

Menentukan tujuan belajar

90

media

91

media

92

media

93

Reorder

Susunlah salah satu aspek kerangka pembelajaran berikut ini

Praktik Pedagogis – Memilih model/strategi/metode

yang mendorong eksplorasi dan pemecahan masalah

, untuk mencapai tujuan pembelajaran

agar murid aktif membangun pemahaman mendalam,

misalnya pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran inkuiri, dsb.

1
2
3
4
5

94

media

95

media

96

media

97

Drag and Drop

belajar yang menunjukan ​
Murid mengaplikasi pengetahuan dalam kehidupan secara ​
disebut ​
Drag these tiles and drop them in the correct blank above
Pengalaman
aktivitas
kontekstual
mengaplikasi

98

Drag and Drop

belajar yang menunjukan ​
Murid mengaplikasi pengetahuan dalam kehidupan secara ​
disebut ​
Drag these tiles and drop them in the correct blank above
Pengalaman
aktivitas
kontekstual
mengaplikasi

99

media

100

Dropdown

Asesmen selama ​
Pembelajaran direncanakan untuk ​
perkembangan belajar murid, memberikan umpan balik untuk perbaikan ​
(baik dari guru ke murid, maupun dari murid ke guru), melalui beragam ​
, antara lain: observasi, ​
, diskusi, kuis, atau jurnal pembelajaran

101

media

102

media

103

media

104

media

105

media

106

media

107

media

108

media

109

media

110

media

111

media

112

media

113

media

114

media

115

Peran Guru Wali meliputi:

  • Memberikan pembiasaan dan bimbingan karakter kepada peserta didik;

  • Menangani siswa yang mengalami masalah sosial atau psikologis ringan;

  • Melakukan intervensi berbasis pendekatan personal, bukan administratif;

  • Menyusun laporan refleksi perkembangan siswa selama masa pembimbingan.

  • Memiliki tanggung jawab melakukan pembinaan dan pendampingan kepada siswa, tidak hanya di dalam kelas, tetapi juga di luar jam pelajaran

116

Tugas utama wali kelas antara lain:

  • Mengelola absensi dan mutasi siswa;

  • Menyusun laporan perkembangan hasil belajar;

  • Berkoordinasi dengan orang tua atau wali murid;

  • Mengatur jadwal piket, kegiatan kelas, hingga pembagian rapor;

  • Membina kedisiplinan dan budaya positif dalam kelas;

  • Menjadi penghubung antara guru-guru mata pelajaran dan siswa.

117

ASPEK

Guru Wali

Wali Kelas

Tugas Utama

Pembinaan akademik & karakter

Administrasi kelas & absensi siswa

Pendekatan

Holistik, personal

Umum, administratif

Durasi Pendampingan

Berkelanjutan (hingga siswa lulus)

Biasanya hanya 1 tahun ajaran

Fokus Pembinaan

Karakter, kepemimpinan, keterampilan

Ketertiban kelas, komunikasi orang tua

Kolaborasi

Bareng guru BK dan wali kelas

Umumnya berjalan sendiri

Legalitas

Jabatan resmi baru (Permendikdasmen 2025)

Sudah lama ada dalam sistem pendidikan Indonesia


118

media

119

media

120

Multiple Select

Tugas Guru Wali yaitu paling sedikit melaksanakan ..., ..., dan ....

1

pendampingan akademik,

2

Pengembangan kompetensi, keterampilan,

3

Pengembangan karakter murid dampingannya.

4

Konseling

121

media

122

media

123

media

124

media

125

media
media

Show answer

Auto Play

Slide 1 / 125

SLIDE