Pengimbasan PM

​

By Luh Hannawati

​3-3-2

​3 - Prinsip Pembelajaran
3 - Pengalaman Belajar
2 - Asesmen dalam PM

Poll

Saat belajar, yang paling penting itu ...

• Nilai Akhir

• Pemahaman

Poll

Saat pembelajaran di kelas, maka asesmen/penilaiannya itu ....

• Menegangkan

• Membuka peluang refleksi

Multiple Choice

Pembelajaran Mendalam dilaksanakan dengan Prinsip Pembelajaran BBM yaitu Berkesadaran, Bermakna, dan Menggembirakan. Prinsip Pola Pikir Bertumbuh akan berperan besar pada Prinsip?

• Berkesadaran

• Bermakna

• Menggembirakan

• Ketiganya

Multiple Choice

Pengalaman Belajar pada pendekatan Pembelajaran Mendalam memiliki tiga proses tahapan yang terus berulang. Ketiga proses tersebut adalah ...

• Unistruktural, Multistruktural, Relasional

• Memahami, Mengaplikasikan, Merefleksikan

• Memahami, Menganalisis, Mencipta

• Memahami, Menganalisis, Merefleksikan

Multiple Choice

Berikut ini merupakan karakteristik pengalaman belajar Mengaplikasikan adalah ...

• Membuat ringkasan materi yang dipahami untuk menguji pemahaman

• Meregulasi diri dan emosi dalam pembelajaran

• Berpikir kritis dan mencari solusi inovatif berdasarkan pengetahuan yang ada

• Menghubungkan dengan konteks nyata atau kehidupan sehari-hari

Multiple Choice

Ada berapa orang yang berdiri di foto tadi?

• 2

• 3

1. Bu Santi

2. Bu Siti

3. Pak Riasa

Multiple Choice

Asesmen yang biasa dilakukan guru secara informal dan didasarkan pada berbagai macam informasi berupa pertanyaan-pertanyaan di kelas, pengamatan terhadap peserta didik, keaktifan mengerjakan kuiz, dan mengerjakan pekerjaan rumah merupakan ciri dari asesmen ...

• Formatif

• Sumatif

• Diagnostik

• Portofolio

Multiple Choice

Ada berapa tumbler di foto tadi?

• 5

• 6

• 7

• 8

​Pak Dani, guru IPA kelas 8, memulai pembelajaran dengan menayangkan video seorang remaja yang sering lemas, lalu mengajak siswa berdiskusi tentang organ yang mungkin menjadi penyebabnya. Siswa kemudian dibagi menjadi kelompok “tim medis remaja” untuk meneliti satu sistem organ tubuh manusia melalui pencarian informasi, wawancara dengan petugas UKS, dan pengamatan sederhana seperti mengukur denyut nadi sebelum dan sesudah aktivitas. Hasilnya mereka kemas dalam bentuk video atau poster edukasi, yang dipresentasikan di kelas dengan penilaian berbasis kejelasan informasi, kreativitas, dan keterkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Sepanjang proses, guru memberikan bimbingan, umpan balik, dan asesmen, sementara siswa menutup proyek dengan refleksi pribadi tentang apa yang dipelajari dan bagaimana menjaga kesehatan organ tubuh mereka.