RUNG CHUÔNG VÀNG - KHỐI 2-3 TUỔI

CUỘC THI RUNG CHUÔNG VÀNG
KHỐI 2 - 3 TUỔI

By Phượng [e-mail]

Multiple Choice

Câu hỏi số 1: Trẻ 24-36 tháng thể hiện sự hiểu biết về các sự vật hiện tượng gần gũi như thế nào?

• A. Bắt chước hành động đơn giản của những người thân

• B. Chơi bắt chước một số hành động quen thuộc của những người gần gũi. Sử dụng được một số đồ dùng, đồ chơi quen thuộc.

• C. Bắt trước 1 vài cử chỉ, hành động đơn giản của người thân

Multiple Choice

Câu hỏi số 2: Trẻ nhà trẻ 24-36 tháng tuổi khám phá thế giơi xung quanh bằng các giác quan nào?

• A. Sờ nắn, nhìn, nghe để nhận biết đặc điểm nổi bật của đối tượng.

• B. Phản ứng với âm thanh ở xung quanh

• C. Sờ nắn, nhìn, nghe, ngửi, nếm để nhận biết đặc diểm nổi bật của đối tượng

Multiple Choice

Câu hỏi số 3: Nội dung lĩnh vực phát triển nhận thức của trẻ mẫu giáo mẫu   gồm những nội dung nào?

• A. Khám phá khoa học; Khám phá xã hội; Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán

• B. Khám phá khoa học; Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán

• C. Khám phá khoa học; Khám phá xã hội; Làm quen với toán

Multiple Choice

Câu hỏi số 4: Kết quả mong đợi trong hoạt động giáo dục cho trẻ mẫu giáo 3-4

tuổi làm quen với  một số khái niệm sơ đẳng về toán là gì?

• A. Nhận biết số đếm; sắp xếp theo quy tắc; so sánh hai đối tượng; nhận biết hình dạng; nhận biết vị trí trong không gian và định hướng thời gian.

• B. Nhận biết số đếm, số lượng; sắp xếp theo quy tắc; so sánh hai đối tượng; nhận biết hình dạng; nhận biết vị trí trong không gian và định hướng thời gian.

• C. Nhận biết số đếm, số lượng; so sánh hai đối tượng; nhận biết hình dạng; nhận biết vị trí trong không gian và định hướng thời gian.

Multiple Choice

Câu hỏi số 5: Có mấy bước KPKH qua thực hành, trải nghiệm

• A. 3 bước

• B. 4 bước

• C. 5 bước

Multiple Choice

Câu hỏi số 6: Đâu là các bước khám phá khoa học qua thực hành, trải nghiệm?

• A. 1. Hoạt động trải nghiệm thực tế của trẻ; 2. Trẻ rút ra bài học kinh nghiệm của bản thân; 3. Trẻ chia sẻ kinh nghiệm của bản thân; 4. Trẻ vận dụng kinh nghiệm vào cuộc sống.

• B. 1. Chia sẻ kinh nghiệm; 2. trải nghiệm thực tế; 3. Vận dụng kinh nghiệm; 4. Chia sẻ kinh nghiệm bản thân

• C. 1. Hoạt động trải nghiệm thực tế của trẻ; 2. Trẻ chia sẻ kinh nghiệm của bản thân; 3. Trẻ rút ra bài học kinh nghiệm của bản thân; 4. Trẻ vận dụng kinh nghiệm vào cuộc sống.

Multiple Choice

Câu hỏi số 7: Đâu là mục tiêu kết quả mong đợi của trẻ 3-4 tuổi về nhận biết số đếm, số lượng?

• A. Trẻ biết đếm trên các đối tượng giống nhau và đếm đến 5

• B. Trẻ đếm trên các đối tượng trong phạm vi 5

• C. Trẻ biết đếm trên các đối tượng trong phạm vi 5 và đếm theo khả năng

Multiple Choice

Câu hỏi số 8: Đâu là đề tài về số lượng của trẻ 3-4.

• A. Đếm đến 5 nhận biết nhóm có 5 đối tượng, nhận biết số 5

• B. Đếm đến 5 nhận biết nhóm có 5 đối tượng

• C. Đếm đến 6 nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết số 6

• D. Đếm đến 6 nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết số 6

Multiple Choice

Câu hỏi số 9:  Đâu là đề tài nhận biết hình dạng của độ tuổi 3-4 tuổi?

• A. Nhận biết gọi tên hình vuông, hình tam giác và nhận dạng các hình đó trong thực tế

• B. So sánh sự khác nhau và giống nhau của hình vuông và hình chữ nhật

• C. Nhận biết gọi tên khối cầu, khối trụ và nhận dạng các khối hình đó trong thực tế

Multiple Choice

Câu hỏi số 10: Kế quả mong đợi về khám phá khoa học của trẻ 3-4 tuổi?

• A. Xem xét tìm hiểu đặc điểm của các sự vật hiện tượng, Nhận biết mối quan hệ đơn giản của sự vật, hiện tượng và giải quyết vấn đề đơn giản, thể hiện hiểu biết về đối tược bằng các cách khác nhau

• B. Xem xét tìm hiểu đặc điểm của các sự vật hiện tượng, Nhận biết mối quan hệ đơn giản của sự vật, hiện tượng và giải quyết vấn đề đơn giả.

• C. Xem xét tìm hiểu đặc điểm của các sự vật hiện tượng, Nhận biết mối quan hệ đơn giản của sự vật, hiện tượng và giải quyết vấn đề đơn giản, nhận biết bản thân gia đình trường lớp.