RUNG CHUÔNG VÀNG - KHỐI 5-6 TUỔI

​RUNG CHUÔNG VÀNG KHỐI 5 - 6 TUỔI

By Phượng [e-mail]

Multiple Choice

 Câu hỏi số 1: Có mấy bước KPKH qua thực hành, trải nghiệm?

• A. 3 bước

• B. 4 bước

• C. 5 bước

Multiple Choice

Câu hỏi số 2: Đâu là các bước khám phá khoa học qua thực hành, trải nghiệm?

• A. 1. Hoạt động trải nghiệm thực tế của trẻ; 2. Trẻ chia sẻ kinh nghiệm của bản thân; 3. Trẻ rút ra bài học kinh nghiệm của bản thân; 4. Trẻ vận dụng kinh nghiệm vào cuộc sống.

• B. 1. Hoạt động trải nghiệm thực tế của trẻ; 2. Trẻ rút ra bài học kinh nghiệm của bản thân; 3. Trẻ chia sẻ kinh nghiệm của bản thân; 4. Trẻ vận dụng kinh nghiệm vào cuộc sống.

• C. 1. Chia sẻ kinh nghiệm; 2. trải nghiệm thực tế; 3. Vận dụng kinh nghiệm; 4. Chia sẻ kinh nghiệm bản thân.

Multiple Choice

Câu hỏi số 3: Tổ chức hoạt động KPKH theo quy trình 5E gồm những bước nào?

• A. E1 gắn kết; E2 Khám phá, E3 Đánh giá; E4 Giải thích; E5 Củng cố

• B. E1 gắn kết; E2 Khám phá, E3 giải thích; E4 Đánh giá; E5 Củng cố

• C. E1 gắn kết; E2 Khám phá, E3 giải thích; E4 Củng cố; E5 Đánh giá

Multiple Choice

Câu hỏi số 4: Khi tổ chức hoạt động khám phá khoa học, giáo viên cần chú ý điều gì?

• A. Tạo cơ hội để trẻ được quan sát, thực hành, đặt câu hỏi

• B. Cung cấp kiến thức cho trẻ

• C. Tạo cơ hội để trẻ khám phá

Multiple Choice

Câu hỏi số 5: Nội dung lĩnh vực phát triển nhận thức của trẻ mẫu giáo lớn gồm những nội dung nào?

• A. Khám phá khoa học; Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán

• B. Khám phá khoa học; Khám phá xã hội; Làm quen với toán

• C. Khám phá khoa học; Khám phá xã hội; Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán

Multiple Choice

Câu hỏi số 6: Đâu là kết quả mong đợi về khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi?

• A. Nhận biết mối qua hệ đơn giản của sự vật, hiện tượng và giải quyết vấn đề đơn giản; Thể hiện hiểu biết về đối tượng bằng các cách khác nhau; Xem xét và tìm hiểu đặc điểm của các sự vật hiện tượng.

• B. Nhận biết bản thân gia đình, trường lớp mầm non và cộng đồng; Nhận biết một số lễ hội và danh lam thắng cảnh

• C.   Thể hiện hiểu biết về đối tượng bằng các cách khác nhau; Xem xét và tìm hiểu đặc điểm của các sự vật hiện tượn; Nhận biết một số lễ hội và danh lam thắng cảnh

Multiple Choice

Câu hỏi số 7:  Kết quả mong đợi về nhận biết vị trí trong không gian và định hướng thời gian của trẻ 5-6 tuổi là gì?

• A. Mô tả được sự kiện sảy ra theo trình tự thời trong ngày

• B. Gọi đúng tên các thứ trong tuần, các mùa trong năm

• C. Sử dụng lời nói hành động để chỉ vị trí so với người khác

Multiple Choice

Câu hỏi số 8: Đâu là mục tiêu về khám phá xã hội của trẻ 5-6 tuổi

• A. Biết nói đúng họ, tên, ngày sinh giới tính của bản thân khi được hỏi, trò chuyên

• B. Biết được tên, tuổi, giới tính của bản thân khi được hỏi, trò chuyện

• C. Biết được họ và tên, tuổi, giới tính của bản thân khi được hỏi trò chuyện.

Multiple Choice

Câu hỏi số 9: Đâu là mục tiêu về nhận biêt hình dạng của trẻ 5-6 tuổi?

• A. Trẻ biết chỉ ra các điểm giống, khác nhau giữa hai hình

• B. Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo ra hình đơn giản

• C. Trẻ gọi tên chỉ ra các điểm khác nhau giữa 2 khối

Multiple Choice

Câu hỏi số 10: Giai đoạn nào trong mô hình 5E mà giáo viên đóng vai trò là người hướng dẫn hỗ trợ trẻ khám phá?

• A.   Gắn kết

• B. Khám phá

• C. Giải thích