PROVA PAULISTA EM AÇÃO 8B

Prova Paulista em Ação

DERIVAÇÃO DE PALAVRAS

Match

RELACIONE A SEGUIR AS PALAVRAS AO TIPO DE DERIVAÇÃO DE QUE ELAS REPRESENTAM.

• Parassintética

• Prefixal

• Sufixal

• Prefixal e Sufixal

entristecer

incapaz

dentista

infelizmente

• entristecer

• incapaz

• dentista

• infelizmente

Multiple Choice

Analise os termos destacados nos enunciados a seguir e identifique a alternativa em que se observa um vocábulo formado por derivação sufixal.

• Além disso, graças a eles, há a polinização eficiente de diversas plantas e a dispersão de sementes, auxiliando também na recomposição de ambientes destruídos.

• Além desses dois fatores, há também o fato de alguns se alimentarem de sangue de gado, e também a aparência.

• Assim, percebe-se que os morcegos são animais muito importantes para a manutenção da vida de diversos ambientes e espécies, inclusive a nossa.

• Assim como cachorros com raiva, morcegos acometidos pelo vírus responsável por essa doença apresentam sintomas característicos.

Multiple Choice

A palavra “triângulo”, cujo significado é apresentado na imagem, é formada a partir

de derivação:

• parassintética

• prefixal

• sufixal

• prefixal e sufixal

Multiple Select

Para relembrarmos as principais características do gênero notícia, assinale as alternativas corretas.

• A notícia tem como objetivo principal informar de forma clara e objetiva sobre fatos reais e atuais.

• O autor da notícia deve sempre incluir sua opinião pessoal para enriquecer o texto.

• A estrutura da notícia costuma apresentar título, subtítulo, lead (lide) e corpo do texto.

• A linguagem da notícia é impessoal, predominando verbos no presente e no pretérito perfeito.

• A notícia deve tratar de acontecimentos fictícios, sem compromisso com a realidade.

Multiple Choice

O gênero textual “notícia”, pertencente à esfera jornalística, tem como objetivo divulgar temas da atualidade. Na notícia ao lado, retirada de uma revista de cunho científico, a linguagem utilizada:

• promove a comunicação do conhecimento para o maior número de leitores a partir de fontes comprovadas.

• emprega termos avaliativos para ampliar a dimensão informativa do gênero notícia buscando a adesão do leitor.

• utiliza verbos de elocução para isentar o enunciador de revelar o seu ponto de vista, embora apresente parcialidade.

• apresenta um relato em terceira pessoa para sustentar a credibilidade da informação.

Multiple Choice

No trecho, o jornalista opta por apresentar o depoimento de uma médica geriatra. O efeito dessa escolha no texto é de:

• dar a entender ao leitor que a tese central da matéria pode ser bem sustentada por opiniões individuais.

• sustentar a tese central da matéria — de que não desabafar e comer mal fazem mal à saúde — com base na opinião de uma mulher.

• sustentar a tese central da matéria — de que o isolamento faz mal à saúde — por meio de um argumento de autoridade.

• dar a entender ao leitor que a tese central da matéria só tem validade quando se trata de idosos.

Multiple Choice

A manchete a seguir em que os termos ligados pela conjunção “e” mostram a relação lógica de causa e consequência é:

• Jornal belga recebe ameaça de bomba e funcionários são retirados.

• Franceses mostram coragem e vão à passeata.

• Chargistas criam sindicato e se protegem do terror.

• Jornais árabes condenam atentado e defendem o autêntico Islã.

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

Multiple Choice

Sobre a sentença “Acabei de achar um Pix físico na rua”, é correto afirmar que:

• o constituinte “na rua” poderia ter sua ordem modificada para o início da sentença, o que provocaria uma mudança de sentido.

• o sujeito indeterminado estabelece relação de concordância com o verbo “achar”.

• o constituinte “um Pix físico” concorda com o verbo “achar”.

• ocorre uma relação de concordância entre o sujeito oculto “eu” e o verbo “acabei”.

Multiple Choice

Considerando os procedimentos argumentativos utilizados, infere-se que o objetivo desse texto é:

• enumerar as causas determinantes da violência no trânsito.

• contextualizar a campanha de advertência no cenário mundial.

• divulgar dados numéricos alarmantes sobre acidentes de trânsito.

• sensibilizar o público para a importância de uma direção responsável.

Multiple Choice

Nesse artigo de opinião, a apresentação da letra da canção “Sinal fechado” é uma estratégia argumentativa que visa sensibilizar o leitor porque:

• adverte sobre os riscos que o ritmo acelerado da vida oferece.

• exemplifica o fato criticado no texto com uma situação concreta.

• contrapõe situações de aceleração e de serenidade na vida das pessoas.

• questiona o clichê sobre a rapidez e a aceleração da vida moderna.

Comparação entre Textos

Multiple Choice

Apesar de abordarem o mesmo tema, os Textos I e II diferenciam-se por pertencerem a gêneros que cumprem, respectivamente, a função social de:

• resumir e avaliar.

• analisar e reportar.

• definir e informar.

• discutir e conscientizar.

Multiple Choice

Os textos são de autoria do escritor nordestino Patativa do Assaré, que, em sua obra, retrata de forma bastante peculiar os problemas de sua região. Esses textos têm em comum o fato de abordarem:

• a falta de esperança do povo nordestino, que se deixa vencer pela seca.

• a dúvida de que a ajuda do governo chegará ao povo nordestino.

• o êxodo do homem nordestino à procura de melhores condições de vida.

• o sofrimento dos animais durante os longos períodos de estiagem.

Advérbios

O advérbio é a palavra que indica uma circunstância (modo, lugar, tempo). Ele pode modificar um verbo, um adjetivo ou outro advérbio.

Multiple Choice

Nos versos: “As aves, que aqui gorjeiam, / Não gorjeiam como lá”, os termos em destaque se classificam morfologicamente como:

• advérbio de lugar

• advérbio de tempo

• conjunção de lugar

• adjunto adverbial de tempo

Tipos de Sujeito

SUJEITO OCULTO

É o sujeito que não está explícito, porém é possível identificá-lo no contexto.

SUJEITO INDETERMINADO

É o sujeito que não está explícito e NÂO pode ser identificado no contexto, mas existe.

​Fui ao mercado ontem.
👉 O sujeito é “eu”.

Estudamos bastante para a prova.
👉 O sujeito é “nós”.

Correram muito durante o treino.
👉 O sujeito é “eles/elas”.



Trata-se de um problema grave.
👉 O “se” não indica voz passiva aqui, mas indeterminação de quem pratica a ação.

Roubaram meu celular no ônibus.
👉 Não sabemos exatamente quem disse, falou ou roubou.

Multiple Choice

De acordo com a norma-padrão, há indeterminação do sujeito em:

• “Olharam-se com cumplicidade.”

• “Barbearam-se todos antes da festa.”

• “Trata-se de resolver questões econômicas.”

• “Vendem-se artigos de qualidade naquela loja.”

PESSOALIDADE X IMPESSOALIDADE

Multiple Choice

Uma das marcas do discurso jornalístico é a impessoalidade. Assinale a opção que, ao contrário, mostra traços de pessoalidade.

• Tornou-se habitual a ocorrência de assaltos nos túneis.

• Sabe-se que a vida nas grandes cidades é mais cara.

• É de consenso que os professores ganhamos pouco.

• Comumente ouve-se falar de acidentes com motos.

PRONOME DEMONSTRATIVO

​PRONOMES DA 1º PESSOA
ESTE (S), ESTA (S), ISTO

- Proximidade da pessoa que fala (primeira pessoa do discurso);

- Tempo presente;

​PRONOMES DA 2º PESSOA ESSE (S), ESSA (S), ISSO

- Proximidade da pessoa com quem se fala;
- falar de algo pouco distante — passado ou futuro próximos.

​PRONOMES DA 3º PESSOA AQUELE (S), AQUELA (S), AQUILO

- Proximidade da pessoa de quem se fala;

- falar de algo bastante distante — passado distante.

Multiple Choice

“Esse desperdício não apenas perpetua a fome, mas também tem um impacto ambiental significativo” (3º  parágrafo). Assinale a afirmativa que justifica adequadamente o emprego do pronome demonstrativo “esse”.

• Faz referência à informação que foi mencionada posteriormente ao trecho.

• Indica que o fato mencionado está distante tanto do leitor quanto do autor.

• Indica que a informação mencionada está distante do autor e próxima do leitor.

• Indica que o autor está retomando uma informação dita anteriormente ao trecho em evidência.

Multiple Choice

Complete as frases abaixo com os pronomes demonstrativos “isto”, “isso” ou “aquilo” de forma que estejam corretamente empregados no contexto apresentado. Depois, assinale a alternativa que apresenta as respostas corretas para cada lacuna:

 

1. _________é exatamente o que eu precisava para resolver o problema. (refere-se a algo que está próximo do falante)

2. Aquele livro é ótimo, mas _________ que você me emprestou está ainda melhor. (refere-se a algo que foi mencionado anteriormente e está relativamente próximo do ouvinte)

3. Olhe para __________ que está sobre a mesa. Eu achei que você gostaria de ver. (refere-se a algo que está visível, mas não está próximo do falante)

4. Eu não entendi __________ que você quis dizer no seu último e-mail. (refere-se a algo que foi mencionado anteriormente e está distante no contexto da conversa)

• 1. Isto;

  2. isso;

  3. isso;

  4. aquilo.

• 1. Isto;

  2. aquilo;

  3. isto;

  4. isso.

• 1. Isso;

  2. isso;

  3. isto;

  4. aquilo.

• 1. Isto;

  2. isto;

  3. aquilo;

  4. isso.