IA e insegnamento

​Intelligenza artificiale e insegnamento

By Lucia Trevisan

Word Cloud

se ti dico "intelligenza artificiale", in una parola, come descriveresti la sensazione suscitata?

Multiple Choice

quale percentuale di studenti usa l'IA per fare i compiti?

• 10

• 35

• 65

• 90

Open Ended

in quali occasioni hai usato l'IA in questa settimana?

alcune applicazioni

Personalmente, nell’ultima settimana, ho avuto modo di intercettare l’IA in questi casi:

ho utilizzato gmaps per stimare quanto ci avrei messo a raggiungere la scuola e quando sarebbe arrivato il tram

ho pagato il biglietto del tram con la mia carta di credito

ho utilizzato Canva per cercare e produrre immagini

ho prenotato una visita specialistica

il mio dermatologo ha confrontato l’immagine dei miei nei con altre di riferimento

ho preso in considerazione alcuni consigli che mi venivano forniti da un'app di acquisti

ho ascoltato dei podcast che mi erano stati consigliati

ho chiesto a chat gpt di elaborare un menu settimanale una lista della spesa

ho controllato che i miei studenti non avessero fatto copia incolla da fonti trovate in rete

ho chiesto ad un’app di elaborare una mappa concettuale (che poi ho modificato)

ho chiesto ad un’altra app di fare una presentazione didattica

ho preso una multa

ho utilizzato Alexa per accendere e spegnere luci, farmi da sveglia, ricordarmi promemoria,
all'ikea, ho pagato il conto del self service senza interfacciarmi con nessun operatore
ho attivato il mio telefono con il riconoscimento facciale

• ​velocità nella generazione di contenuti

• personalizzazione dell’apprendimento

• supporto inclusivo (semplificazione testi, traduzioni, mappe)

• strumenti creativi (immagini, presentazioni, quiz)

Potenzialità

• errori e “allucinazioni”

• rischi etici (plagio, dipendenza, dati personali)

• mancanza di pensiero critico e di creatività autentica​

Rischi

Bias e intelligenza artificiale

​cos'è un bias (riferito all'IA)

il bias nell'IA si verifica quando un sistema di intelligenza artificiale produce risultati sistematicamente e ingiustificatamente svantaggiosi per determinati gruppi di persone.
https://www.agendadigitale.eu/cultura-digitale/lintelligenza-artificiale-discrimina-eccome-ecco-perche-e-come-rimediare/

dipende dalla neve...

​​cani o lupi?

​meno preciso nel caso di persone di colore

​​riconoscimento facciale

​Perpetrati nei confronti del genere o dei gruppi etnici

​​stereotipi

​Le persone sovrappeso hanno un'aspettativa di vita più alta

​​dati medici

I bias parlano di noi

il fatto che emergano dei bias rivela i pregiudizi che sono normalmente in rete e che possono essere dei campanelli di allarme rispetto alla realtà percepita dalla rete

​un modello di IA genera un output che non è supportato dai dati di input o che è logicamente incoerente.

​Le allucinazioni

L'unione fa la forza? non sempre

Anche se ci sono molti dispositivi connessi contemporaneamente, ciò non garantisce che i problemi siano minimizzati. Basti pensare ai consigli sul traffico.

Poll

il fatto che, grazie all'IA, possano essere consigliati articoli, prodotti, percorsi che somigliano a quelli conosciuti, secondo te, rappresenta

• un bene perchè filtra le cose secondo me più inutili

• un male perchè sarà più difficile trovare cose nuove

• un male perchè il marketing sarà più efficace (aumenteranno gli acquisti)

• un bene perchè rafforzerà le mie convinzioni

le informazioni, le idee o le credenze vengono amplificate o rafforzate dalla comunicazione e dalla ripetizione all'interno di un sistema definito

​​Camere dell'eco

​Filtro personalizzato che gli algoritmi dei social media e dei motori di ricerca creano per ogni utente, in base alle sue ricerche, ai suoi interessi e alle sue interazioni precedenti.

​​Bolle informative

​divisione netta e spesso contrapposta tra due o più posizioni, idee o gruppi.

​​Polarizzazione

Poll

L'intelligenza artificiale sostituirà gli insegnanti?

• Sì

• No

• l'ha già fatto

Open Ended

che cosa pensi possa fare l'IA per un insegnante?

Alcuni esempi

(li svilupperemo meglio nelle prossime lezioni)

• preparare verifiche e quiz

• generare presentazioni

• fare mappe concettuali

• generare griglie e rubriche di valutazione

• fare piani di lavoro

  ... e questo è solo il punto di partenza!

• Cos’è la fotosintesi?

• Quali sono gli stati della materia?

• Cosa sono i vulcani?

• Chi ha inventato il microscopio?

chatGPT: Fammi una verifica di scienze.

​Crea una verifica di scienze per studenti di 16 anni (scuola secondaria di secondo grado).
L’argomento deve essere la fotosintesi.
La verifica deve contenere: 3 domande a risposta aperta di diverso livello di difficoltà (una di base, una intermedia, una di approfondimento); 3 domande a scelta multipla con 4 opzioni di cui una corretta; un breve esercizio applicativo in cui gli studenti devono collegare la fotosintesi ad altri processi biologici (respirazione cellulare, ecosistemi, ecc.); Il linguaggio deve essere adatto a studenti di 16 anni, evitando tecnicismi troppo avanzati ma con rigore scientifico.
Genera un fole .docx che io possa modificare

Caratteristiche di un buon prompt

• diretto (linguaggio semplice)

• dettagli:

  • contesto

  • argomento

  • stile

• completo ma sintetico

• indicare chiaramente l'obiettivo finale

L'intelligenza artificiale non è una nostra competitor ma un nostro aiutante/segretario (molto efficiente!)

IA

DOCENTE