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ファシズムの台頭

ファシズムの台頭

Assessment

Presentation

Social Studies

9th - 12th Grade

Practice Problem

Medium

Created by

彩乃 吉村

Used 3+ times

FREE Resource

22 Slides • 35 Questions

1

media

2

Multiple Choice

「台頭」は英語で?

1

rise

2

head

3

kitchen

4

dicrease

3

Multiple Choice

「独裁」は英語で?

1

oppression

2

dictatorship

3

president

4

cabinet

4

Multiple Choice

「反共産主義」は英語で?

1

communism

2

anti-capitalism

3

anti-communism

4

communism

5

Multiple Choice

「党員」は英語で?

1

colleague

2

coworker

3

classmate

4

party memmber

6

Multiple Choice

「領土」は英語で?

1

refugees

2

persecution

3

territory

4

policy

7

Multiple Choice

「迫害」は英語で?

1

refugees

2

persecution

3

territory

4

policy

8

Multiple Choice

「政策」は英語で?

1

refugees

2

persecution

3

territory

4

policy

9

Multiple Choice

「失業者」は英語で?

1

refugees

2

unemployed

3

soldier

4

nazi

10

Multiple Choice

「大統領」は英語で?

1

majority

2

minority

3

president

4

cabinet

11

Multiple Choice

「多数派」は英語で?

1

majority

2

minority

3

president

4

cabinet

12

Multiple Choice

「弾圧」は英語で?

1

oppression

2

conspiracy

3

president

4

cabinet

13

Multiple Choice

「内閣」は英語で?

1

majority

2

minority

3

president

4

cabinet

14

Multiple Select

【復習】ファシズム体制の特徴として正しいものをすべて選びなさい。

1

独裁体制

2

極端なナショナリズム

3

民主政治

4

反共産主義

15

Fill in the Blank

【復習】1933年3月に、ナチ党が選挙で約半数の議席を獲得することができたのは、何という事件がきっかけでしたか?

16

media

17

Open Ended

ヒトラーについて、何か知っていることは?

18

media

19

media

20

Multiple Choice

第二次世界大戦中、ナチスによって迫害・虐殺された主なグループはどれですか?

1

ユダヤ人、ソ連軍捕虜、ロマ、同性愛者、障がい者

2

アメリカ人、イギリス人、フランス人

3

日本人、イタリア人、スペイン人

4

中国人、韓国人、ベトナム人

21

media

22

media

23

media

hi​

ヒトラーは道路をつくりました。

24

Multiple Select

ヒトラーがアウトバーン(自動車専用道路)を建設した目的として正しいものをすべて選びなさい。

1

失業者対策

2

軍隊のための輸送

3

観光促進

4

農業の発展

25

media

26

media

27

Multiple Choice

ナチ党の1932年のポスターでいう、「われわれ」とは誰でしょうか。

1

失業者

2

資本家

3

兵士

4

学生

28

media

29

Multiple Choice

1934年、ヒトラーが提案した「国民車(フォルクスワーゲン)計画」の目的は何でしたか?

1

全国民が自動車を手にできるようにするため

2

軍事力を強化するため

3

外国車の輸入を増やすため

4

道路建設をやめるため

30

Open Ended

史料1~史料3から、ヒトラーがどのようにして国民の支持を集めようとしたか説明しなさい。

31

Open Ended

なぜドイツの人々はヒトラーを支持したのか、史料1〜3を参考にして考えなさい。

32

media

33

Multiple Choice

M.マシュマンが『結末』で述べた「ドイツ民族共同体」というスローガンに込められた希望は何でしたか?

1

あらゆる階層の人間が協力し、兄弟のように生きること

2

ドイツの経済的発展

3

ナチ党の権力強化

4

ユダヤ人の排除

34

media

35

Multiple Choice

Question image

史料5の中の「ある人」は、ナチスに対してどんな気持ちをもっていると考えられますか?

1

あれこれ批判されているので、自分も賛成できないと考えている

2

仕事ももらえるようになり、旅行に行けるくらい余裕が生まれたので、感謝している

3

だれがこんな旅行のチャンスをくれたのだろうか、と不思議な気持ちを持っている

36

media

37

Multiple Choice

Question image

1936年ごろの炭鉱労働者の証言によると、人々はどのような理由で仕事ができることを喜んでいましたか?

1

労働時間が短縮されたから

2

給料が大幅に上がったから

3

長い失業期間の後に再び仕事ができたから

4

戦争が終わったから

38

media

39

Multiple Choice

「東方生存権拡大」とは、どのような考え方に基づいていましたか?

1

経済的自立を目指す政策

2

ドイツの文化を広めるための政策

3

ユダヤ人を排除するための政策

4

人口増加と食糧不足を解決するために植民地拡大が必要という考え

40

media

41

media

42

Multiple Choice

アンネ・フランクの家族写真が示すものは何ですか?

1

ユダヤ人家族の日常生活

2

ナチスのプロパガンダ

3

戦争の悲惨さ

4

ドイツの伝統的な家族像

43

media

44

media

45

Multiple Choice

画像8と画像9のポスターは、どのような共通点がありますか?

1

どちらもユダヤ人を悪者として描いている

2

どちらも戦争を賛美している

3

どちらもドイツの勝利を祝っている

4

どちらも平和を訴えている

46

media

47

Multiple Choice

Question image

画像10のポスターは、ユダヤ人についてどのようなメッセージを伝えようとしていますか?

1

ユダヤ人が戦争の原因であると主張している

2

ユダヤ人が平和の象徴であると主張している

3

ユダヤ人が経済を発展させていると主張している

4

ユダヤ人が科学者であると主張している

48

media

49

Multiple Choice

Question image

画像11のポスターは、どのような偏見や差別を表現していますか?

1

ユダヤ人を教育者として描いている

2

ユダヤ人を英雄として描いている

3

ユダヤ人を不潔で危険な存在として描いている

4

ユダヤ人を科学者として描いている

50

media

51

Multiple Choice

画像12のポスターで、鎌とハンマーは何を象徴していますか?

1

共産主義

2

資本主義

3

民主主義

4

ファシズム

52

Open Ended

Question image

当時のドイツ人はユダヤ人をどのような存在だと考えたのか、史料8〜12を参考に考えよう。

(3人のユダヤ人のポスターや、鎌とハンマーのポスターなどがありましたね。)

53

Open Ended

これらのポスターが当時のドイツ社会に与えた影響について、どのように考えますか?

54

media

55

Poll

ヒトラーを支持したドイツ国民には、第二次世界大戦やユダヤ人虐殺の責任はあると思いますか?

責任はある

どちらともいえない

責任はない

56

Open Ended

ヒトラーを支持したドイツ国民には、第二次世界大戦やユダヤ人虐殺の責任があると思いますか?ないと思いますか?

なぜそのように考えたのか、理由を書きましょう。

57

Open Ended

ファシズムの台頭について学んで、どのようなことが印象に残りましたか?また、他に知りたいことはありますか?

media

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