蛋 蛋 蛋

一个蛋 两个蛋 三个蛋

时间胶囊信 - 写给一周后的自己

• 马小跳为了保护好一颗鸡蛋，每天小心翼翼，怕它磕碰破碎。

• 今天，我们也要像他一样，为自己的‘目标鸡蛋’负责——写下一个小目标（如每天阅读/跳绳5分钟），密封进‘时间胶囊’。

• 两周后，我们一起拆开胶囊，看看谁的‘鸡蛋’完好无损，谁的目标坚持到了最后

 
设定目标本身不难，但要设有意义、可执行并能长期坚持的目标，则充满挑战。
或许几分钟就能写下目标，但坚持一个星期月、甚至更久，考验的却是责任心、自律和抗挫折能力。

​1.  设立目标难吗？难在哪里？
2. 设立目标难还是实现目标难？为什么后者更难？

时间胶囊信件 - 写给一个月后的自己

• 大家认为马小跳是有责任心吗？

• 他是一开始就有责任心，还是后来逐渐养成的？

• 如果他是后来才变得有责任心的，那么你是从哪里看到他的转变的？

​你是怎么了解到这些呢？

1. 语言分析：他说过哪些话？是抱怨、赌气，还是坚定承诺？

2. 行动观察：他如何保护鸡蛋？失败后是放弃还是继续尝试？

3. 心理描写：他在面对困难时有哪些想法？是否有自我反思？

4. 外貌描写：有没有通过面部、体型、穿着等刻画马小跳这个人物形象？

​人物描写：语言描写、行动描写、心理描写、外貌描写

​你从哪里看到了他的转变？

我们一起展开联想，补写马小跳第一天在走廊上跟别人撞在一起，鸡蛋破了，身上沾着蛋液时的样子吧！

​外貌描写

他头发乱蓬蓬的，校服上沾着蛋液，眼睛红红的，像只委屈的小兽。

​外貌描写

​小组任务：语言描写、心理描写、行动描写

1. 找出课文中的各种描写的句子, 并说明它表现了马小跳怎样的性格特点。

2. 还要对其他两个组的答案发表意见和建议。
   

• ​第 1 & 2 组负责“语言描写”

• 第 3 & 4 组负责“心理描写”

• 第 5 & 6 组负责“行动描写”

​小组任务：语言描写、心理描写、行动描写

​小组任务：语言描写、心理描写、行动描写

​小组任务：语言描写、心理描写、行动描写

​人物描写

Multiple Choice

马小跳从这次经历中学到了什么？

• 鸡蛋很容易破

• 责任心的重要性

• 如何保护鸡蛋

• 如何使用荧光笔

情景扮演

​8 马小跳走进一家超市去买荧光笔。他买了笔正要走出去，却被店员拦住了。因为他的手一直捂着装鸡蛋的裤袋，引起了店员的怀疑。店员问他裤袋里装的是什么，马小跳没说。店员上前查看，马小跳拼命抵挡，拉扯之间，鸡蛋破了! 马小跳“哇”的一声哭了起来。店员有些手足无措，连忙安慰他说：“别哭别哭，不就是一个鸡蛋吗？赔你一个好不好？”

情景扮演

场景一：超市购物（动作描写）
场景二：引起怀疑（语言+动作描写）
场景三：冲突爆发（激烈动作+语言）
场景四：情绪爆发（情感表达）

​​它由几个情节构成呢？给这个情节设计哪个描写最能表现人物性格呢？

情景扮演 - 超市冲突

​场景一：超市购物（动作描写）
[马小跳蹦蹦跳跳地走进超市，右手一直捂着右侧裤袋，不时低头确认]

马小跳：（自言自语）买个荧光笔…给鸡蛋画个笑脸…爸爸妈妈一定很开心… [他快速在文具区挑选了一支荧光笔，走向收银台]

场景二：引起怀疑（语言+动作描写）
[收银台前，店员注意到马小跳奇怪的动作]
店员：（皱眉）同学，你裤袋里装的是什么？
马小跳：（突然紧张，后退一步）没…没什么…
店员：（伸手）请拿出来让我检查一下。
马小跳：（双手护住裤袋）不行！不能碰！

​场景三：冲突爆发（激烈动作+语言）
[店员试图查看，马小跳拼命抵挡]

店员：你这样很可疑，我必须检查！
马小跳：（大喊）走开！这是我的东西！ [两人拉扯间，突然"啪"的一声] [马小跳僵住，缓缓从裤袋掏出手——手掌上沾满"蛋液"（可用黄色颜料）]

场景四：情绪爆发（情感表达）
马小跳：（先愣住，然后眼眶迅速变红）哇…我的蛋… [眼泪大颗大颗落下]
店员：（慌乱）别哭别哭，不就是一个鸡蛋吗？赔你一个好不好？
马小跳：（抽泣、摇头）赔我一百个我都不要…我就要这一个…这是我保护了一天的鸡蛋… [蹲下身，望着破碎的蛋壳]