Ilmu tajwid

Multiple Choice

Berapa jumlah surat pendek yang harus dihafal oleh peserta didik menurut standar kompetensi lulusan tingkat SMP?

• 5 surat pendek

• 7 surat pendek

• 10 surat pendek

• 15 surat pendek

Open Ended

Mengapa penting bagi peserta didik untuk memahami tajwid saat membaca al-Qur'an?

Multiple Select

Manakah di antara berikut yang termasuk dalam kategori Hafash menurut tajwid dasar untuk tingkat SD?

• Makharijul Huruf

• Shifat Huruf

• Ahkamul Huruf

• Semua benar

Open Ended

Jelaskan perbedaan antara Tilawah/Mujawad dan Hadar/Tahdir dalam Murattibul Qiraah.

Multiple Choice

Apa saja syarat keberhasilan seorang guru al-Qur’an menurut slide?

• Harus memiliki ilmu jiwa anak, menguasai local, disiplin, sabar, ikhlas, menguasai materi ajar

• Harus memiliki ilmu jiwa anak, menguasai materi ajar, disiplin, sabar, ikhlas, menguasai local

• Harus memiliki ilmu jiwa anak, disiplin, sabar, ikhlas, menguasai local, menguasai materi ajar

• Harus memiliki ilmu jiwa anak, disiplin, sabar, ikhlas, menguasai materi ajar, menguasai local

Open Ended

Sebutkan dan jelaskan dua contoh huruf yang keluar dari Al Jauf (rongga mulut) menurut pembagian makharijul huruf.

Open Ended

Jelaskan bagaimana proses mengajarkan tanda mati pada huruf Arab kepada siswa berdasarkan gambar!

Multiple Choice

Apa perbedaan utama antara cara mengajarkan tanda mati dan tanda tasydid menurut gambar?

• Tanda mati menggunakan huruf latin, tanda tasydid menggunakan huruf Arab saja

• Tanda mati membuang vokal akhir, tanda tasydid menggandakan huruf

• Tanda mati hanya untuk huruf Ba, tanda tasydid untuk semua huruf

• Tanda mati menambah bunyi 'u', tanda tasydid menambah bunyi 'a'

Multiple Select

Manakah di antara berikut ini yang merupakan contoh penggunaan tanda panjang (mad) setelah baris di atas ada alif saksi?

• وَمَا كُنَّا

• إِذَا جَاءَ

• قَالَا رَبُّنَا

• وَمَا ظَلَمْنَا

Multiple Select

Manakah di antara berikut ini yang merupakan contoh penggunaan tanda panjang (mad) setelah baris di bawah ada ya mati?

• فِي جِيدِهَا

• مَقَايِي

• تَارِكِي

• خَاسِعِينَ

Open Ended

Apa yang terjadi pada panjangnya bacaan jika setelah tanda panjang terdapat tanda tasydid atau huruf mati? Jelaskan berdasarkan gambar!

Multiple Choice

Apa yang dimaksud dengan Idgham Bighunnah dalam hukum membaca nun mati dan tanwin?

• Meleburkan nun mati/tanwin ke huruf berikutnya dengan dengung

• Membaca jelas tanpa dengung

• Mengganti bunyi nun mati/tanwin menjadi 'mim'

• Meleburkan tanpa dengung

Open Ended

Jelaskan bagaimana cara membaca nun mati jika bertemu dengan huruf-huruf Izhar Halqy!

Multiple Choice

Manakah di antara berikut ini yang termasuk huruf Ikhfa’ Haqiqy?

• ت

• ب

• ع

• ل

Open Ended

Sebutkan perbedaan antara Ghunnah dan Bila Ghunnah dalam hukum tajwid!

Multiple Choice

Apa hukum membaca nun mati dan tanwin ketika bertemu dengan huruf ب?

• Iqlab

• Izhar Halqy

• Ikhfa’ Haqiqy

• Idgham

Multiple Choice

Apa yang dimaksud dengan Ikhfa dalam hukum bacaan nun mati atau tanwin?

• Menyembunyikan bunyi nun mati atau tanwin apabila bertemu dengan salah satu huruf yang 15

• Menjelaskan bunyi nun mati atau tanwin apabila bertemu dengan salah satu huruf yang enam

• Memasukkan bunyi nun mati atau tanwin kepada salah satu huruf yang empat serta berdengung

• Melebur bunyi nun mati atau tanwin kepada bunyi mim mati apabila sesudahnya terdapat huruf Ba serta berdengung

Multiple Select

Manakah di antara berikut ini yang merupakan macam-macam hukum bacaan mim mati?

• Idgham Mutamatsilain

• Ikhfa Syafawi

• Izhar Syafawi

• Idgham Bighunnah

Open Ended

Jelaskan perbedaan antara hukum bacaan Ikhfa Syafawi dan Izhar Syafawi pada mim mati.

Multiple Choice

Apa yang menyebabkan huruf Ro dibaca tarqiq (tipis)?

• Berbaris di bawah

• Berbaris di atas

• Mati sebelumnya berbaris di atas

• Mati sebelumnya berbaris di depan

Open Ended

Mengapa huruf Ro bisa dibaca dengan dua macam (wajhain) dalam satu tempat di Al-Qur'an? Jelaskan alasannya dan berikan contohnya.

Open Ended

Bagaimana pengalaman Anda dalam mempelajari kompetensi membaca dan menulis ayat al-Qur'an sesuai kaedah tajwid di tingkat SMP?

Multiple Select

Apa saja kompetensi yang harus dimiliki peserta didik dalam pembelajaran al-Qur'an di tingkat SMP menurut SKL?

• Mampu membaca al-Qur'an dengan baik dan benar menurut kaedah ilmu tajwid

• Mampu menuliskan ayat-ayat al-Qur'an sesuai kaedahnya

• Hafal 10 surat pendek pilihan dalam juz 'Amma

• Menyimpulkan isi surat-surat pendek dan ayat-ayat pilihan

• Berperilaku sesuai dengan kandungan surat dan ayat yang telah dipelajari