¡Retroalimentación que Impulsa!

​La retroalimentación

By Selene Ticona Huarachi

La Retroalimentación Formativa en la Evaluación

• No es un proceso unidireccional, sino un diálogo entre docente y estudiante.

• Su propósito es que el estudiante comprenda plenamente la retroalimentación para poder usarla en la mejora de sus aprendizajes.

• Ayuda al estudiante a identificar la brecha entre su nivel actual y el nivel de aprendizaje que debe alcanzar.

Ideas Fuerza del Feedback Docente

• Claridad de metas: El docente debe compartir los objetivos y criterios de evaluación. RevistaVoces

• Diálogo formativo: La retroalimentación es una conversación que orienta próximas acciones del estudiante.

• Autonomía: Fomenta que el estudiante planifique sus próximos pasos.

• Uso de evidencias: El docente y el estudiante analizan las evidencias para mejorar el aprendizaje.

• Construcción conjunta: Convierte la evaluación en un proceso compartido entre docente y estudiante

Multiple Choice

¿Qué caracteriza la retroalimentación formativa?

• Es una comunicación unilateral del docente hacia el estudiante.

• Es un proceso de diálogo que orienta al estudiante hacia su siguiente paso de aprendizaje.

• Se limita a señalar errores sin explicar cómo mejorar.

• Se utiliza únicamente para justificar una calificación.

Fill in the Blank

La retroalimentación formativa ayuda a los estudiantes a mejorar porque les permite saber qué hicieron bien, qué deben mejorar y cuáles son sus ______ pasos.

Draw

Dibuja cómo imaginas una retroalimentación formativa: representa al docente y al estudiante en un diálogo donde el estudiante recibe una orientación para mejorar su aprendizaje.

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¿Qué palabras asocias con la retroalimentación formativa?