Интернет-зависимость

​1. О чём идёт разговор в передаче?

2. Почему, по статистике, люди всё чаще выбирают онлайн-переписку вместо живого общения?

3. Почему использование мобильных устройств делает интернет особенно доступным?

Reorder

Почему люди чаще всего выходят в интернет? Расставьте причины в том порядке, в котором они упоминаются в видео?

• отложить домашние дела

• бездельничать в интернете вместо работы

• смотреть в экран вместо учёбы

1

2

3

• 1
• 2
• 3

Почему тот факт, что в этом списке находятся люди, которые смотрят в экран вместо учёбы, делает интернет-зависимость серьёзной проблемой именно для студентов?

Индивидуальное чтение

Прочитайте свою часть текста.

• Келси, Мендес- причины интернет-зависимости;

• Снелл, Хернандес- виды интернет-зависимости,

• Хансон, Марш - симптомы интернет-зависимости.

Во время чтения используйте направляющие вопросы и графический органайзер, чтобы:

• выделить три ключевых момента,

• организовать информацию,

• подготовиться к объяснению вашего выбора другим участникам группы.

Home

Open in new tab

Copy link

​Обсуждение в парах

•сравните результаты вашего выбора ;
• придите к общему мнению и согласитесь по трём ключевым пунктам;
• подготовьтесь представить ваш выбор другим участникам.

Обсуждение в группах

-По очереди представьте свою часть исследования другим участникам группы.
-Во время обсуждения постарайтесь объединить информацию и сформировать целостное понимание проблемы интернет-зависимости.

-После обмена информацией ответьте на вопрос:
🔷 Какой аспект интернет-зависимости является
наиболее вредным для студентов и почему? 🔷

​ Группа № 2:
Хансон -Мендес -Хернандес

​ Группа № 1:
Марш -Келси -Снелл

В Padlet создайте информационный памфлет на русском языке

​Творческое Задание

​ Группа № 1:
координатор-КЕЛСИ
редактор-СНЕЛЛ
докладчик- МАРШ

​ Группа № 2:
координатор-ХЕРНАНДЕС
редактор-ХАНСОН
докладчик- МЕНДЕС

Facilitator: coordinates ideas and ensures equal participation.

Designer: structures information logically and edits the Padlet content.

Presenter: delivers the oral presentation and answers questions (if required).

​ You are participating in a language immersion program at Daugavpils State University in Latvia. Recently, the University Program Coordinator approached your group with a request for assistance. Several local students are currently experiencing academic difficulties due to excessive use of the Internet and social networking platforms. Their overreliance on online activities has negatively affected both their psychological well-being and academic performance. You and your American classmates have been asked to develop an informational pamphlet in Russian aimed at helping students prevent and overcome Internet addiction. Using your critical thinking and collaborative skills, create a practical how-to guide that includes at least three (may include more if time allows) clear and supportive recommendations. Because students’ emotional and mental well-being plays a crucial role in academic success, your pamphlet should not only offer practical advice but also promote a positive, encouraging, and empathetic tone.

Your final version of the informational pamphlet will be presented to the University Program Coordinator.

·       You have 15 minutes to prepare your pamphlet.

·       You have 2 minutes to present your work.

·       Use Padlet to design your pamphlet.

☝️Each pamphlet must include ☝️:

·       a clear title,

·       at least at least three practical and supportive recommendations (groups may include more if time allows)

Home

Open in new tab

Copy link

Финальное обсуждение

Какой из памфлетов, на ваш взгляд, будет наиболее полезен студентам, если разместить его в коридоре? Он должен быть понятным, поддерживающим и практичным. Какой вы выбираете и почему?