Principios Pedagógicos

Los Principios pedagógicos que sustentan el Plan de estudios 2011:

• Movilizan y dirigen todos los componentes, conocimientos habilidades, actitudes y valores

• Corresponden de manera aproximada y progresiva a ciertos rasgos o características clave del desarrollo cognitivo de los

  estudiantes

• Son condiciones esenciales para la implementación del currículo

  la transformación de la práctica docente el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa

• Permiten comprender la relación multidimensional del Mapa curricular y articulan el sentido del logro educativo

Principio Pedagógico del Plan de Estudios 2011 que considera que La educación es un derecho fundamental y una estrategia para ampliar las oportunidades instrumentar las relaciones interculturales reducir las desigualdades entre grupos sociales cerrar brechas e impulsar la equidad:

• Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos

  de aprendizaje

• Favorecer la inclusión para atender a la diversidad

• Generar ambientes de aprendizaje

• Reorientar el liderazgo

El Principio Pedagógico: Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje propone:

• a) Que las actividades deben representar desafíos intelectuales para los estudiantes con el fin de que formulen alternativas de solución.

• b) La búsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias, con el propósito de construir aprendizajes en colectivo.

• c) El docente debe generar ambientes de aprendizaje colaborativo que favorezcan experiencias significativas.

• d) Reconocer que los estudiantes aprenden a lo largo de la vida y se involucran en su proceso de aprendizaje.

Desde este enfoque se sugiere obtener evidencias y brindar retroalimentación a los alumnos a lo largo de su formación, ya que les permitirá participar en el mejoramiento de su desempeño y ampliar sus posibilidades de aprender.

• a) Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje

• b) Planificar para potenciar el aprendizaje

• c) Generar ambientes de aprendizaje

• d) Evaluar para aprender

Se requiere renovar el pacto entre los diversos actores educativos, con el fin de promover normas que regulen la convivencia diaria, establezcan vínculos entre los derechos y las responsabilidades:

• a) Planificar para potenciar el aprendizaje

• b) Generar ambientes de aprendizaje

• c) Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela

• d) Evaluar para aprender

Desde la perspectiva de los principios pedagógicos, son los mediadores entre los saberes y los estudiantes, el mundo social y escolar, que propician las condiciones para que cada estudiante aprenda.

• a) Los docentes

• b) Los integrantes de la comunidad escolar

• c) Los miembros de la familia

• d) Los principios pedagógicos

El Modelo Educativo considera _________________________ de la labor docente:

• a) 13 Principios Pedagógicos

• b) 16 Principios Pedagógicos

• c) 12 Principios Pedagógicos

• d) 14 Principios Pedagógicos

Principio Pedagógico de la labor docente que considera lo siguiente: “La enseñanza promueve la relación entre disciplinas, áreas del conocimiento y asignaturas”.

• a) Superar la visión de la disciplina como un mero cumplimiento de normas

• b) Promover la relación interdisciplinaria

• c) Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje informal

• d) Modelar el aprendizaje

La enseñanza escolar considera la existencia y la importancia de estos aprendizajes informales. Los maestros investigan y fomentan en los estudiantes el interés por aprender en diferentes medios:

• a) Favorecer la cultura del aprendizaje

• b) Mostrar interés por los intereses de sus estudiantes

• c) Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje informal

• d) Reconocer la naturaleza social del conocimiento

3 Principios Pedagógicos de la labor docente, del Modelo Educativo que se relacionan con los Principios Pedagógicos del Plan de Estudios 2011:

• a) Poner al alumno y su aprendizaje en el centro del proceso educativo; mostrar interés por los intereses de sus estudiantes y entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación y el aprendizaje.

• b) Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados; usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje y reconocer la diversidad en el aula como fuente de riqueza para el aprendizaje y la enseñanza

• c) Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación y el aprendizaje, trabajar en colaboración para construir el aprendizaje y favorecer la inclusión para atender a la diversidad

• d) Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados, reconocer la diversidad en el aula como fuente de riqueza para el aprendizaje y la enseñanza y evaluar para aprender