Educação cosmopolita no Império Romano

Roma expandiu o seu poder por praticamente todo o Mediterrâneo em função

• do desenvolvimento humano.

• do desenvolvimento tecnológico.

• do desenvolvimento do comércio.

• do desenvolvimento da educação.

Essa expansão territorial transformou a cultura e a vida romana. Além da aristocracia, que passou a exigir formas mais complexas de educar as novas gerações,

• os plebeus enriquecidos pelo comércio iriam reivindicar acesso à educação formal.

• os patrícios enriquecidos pelo comércio iriam reivindicar acesso à educação formal.

• os etruscos enriquecidos pelo comércio iriam reivindicar acesso à educação formal.

• os heróis enriquecidos pelo comércio iriam reivindicar acesso à educação formal.

A partir dos séculos III e II a.C., Roma passou :

• a manter o controle do mundo helênico, e a própria Grécia se tornou parte do território romano, desintegrando sua cultura.

• a manter contato muito próximo com a mesopotânia, e o próprio mundo helênico se tornou parte do território romano.

• a manter contato muito próximo com oriente, e até o cáucaso se tornou parte do território romano.

• a manter contato muito próximo com o mundo helênico, e a própria Grécia se tornou parte do território romano.

No século I a.C. foram criadas as escolas superiores, frequentadas

• pela plebe que nelas se preparava para o exercício da vida pública

• pela elite que nelas se preparava para o exercício da vida pública

• pelos imperadores que nelas se preparava para o exercício da vida pública

• pelos gregos que nelas se preparava para o exercício da vida pública

Ainda no período republicano, disseminaram-se as escolas técnicas ligadas ao exército, à agricultura, ao artesanato de luxo, além

• da acadêmia, a primeira verdadeira escola profissional dedicada à Medicina.

• do Pedagogium, a primeira verdadeira escola profissional dedicada à Medicina.

• da Filosofia, a primeira verdadeira escola profissional dedicada à Medicina.

• do Direito Romano, a primeira verdadeira escola profissional dedicada à Medicina.

Quem foram os maiores representantes da Educação Cosmopolita?

• Cícero e Averróis

• Cícero e Platão

• Platão e Aristóteles

• Cícero e Quintiliano

No campo educativo, deve ser sublinhada a concepção do orador, proposto como modelo de cultura e de humanitas,

• a já referida retomada/transição da noção grega de paideia,

• a já referida retomada/transição da noção helenística de paideia,

• a já referida retomada/transição da noção heroico-patrícia de paideia,

• a já referida retomada/transição da noção cristã de paideia,

Quem ampliou sobremaneira o vocabulário latino, apoiado na larga experiência com o grego e na vasta erudição.

• Quintiliano

• O império Romano

• Sêneca

• Cícero

Quem valorizava a Psicologia como instrumento para conhecer a individualidade do aluno?

• Sêneca

• Cícero

• Quintiliano

• Os gregos

Quem valorizava os clássicos, como Homero e Virgílio, reconhecendo na literatura não só o aspecto estético, mas o espiritual e o ético?

• Quintiliano

• Cícero

• Sêneca

• Averróis