Ventajas y desventajas de Quizizz

1) ¿Para qué sirve esta aplicación?

• a) Presentar contenidos nuevos de manera tradicional

• b) Revisar contenidos de manera lúdica

• c) Presentar y revisar contenidos de manera lúdica.

• d) Revisar contenidos de manera tradicional

¿A qué otra aplicación es parecida?

• a) A Kahoot

• b) A Vocaroo

• c) A Quizlet

• d) A Genail.ly

¿Qué macro-habilidades nos permite desarrollar?

• a) La creatividad, la curiosidad, la colaboración, la consciencia social y cultural

• b) La colaboración, la curiosidad, el pensamiento crítico, la adaptabilidad

• c) La comunicación, la colaboración, la resolución de problemas, la creatividad.

• d) La comunicación, la colaboración, la resolución de problemas, la creatividad.

Elija una ventaja

• a) Preparar cuestionarios para hacer en el aula.

• b) Hacer dictados.

• c) Repasar cálculos

• d) Preparar cuestionarios para hacer en el aula o en la casa

¿Qué favorece Quizizz?

• a) Especialmente el trabajo en equipo

• b) El seguimiento del trabajo de cada alumno.

• c) El trabajo de la expresión oral del estudiante

• d) El trabajo de la expresión escrita del estudiante

En los cuestionarios de Quizizz podemos agregar:

• a) Memes y música

• b) Memes y dibujos

• c) Música y dibujos

• d) Memes y etiquetas

A medida de que se pone en práctica el juego, los estudiantes ven en sus tablets o móviles:

• a) Sólo las preguntas

• b) Sólo las respuestas

• c) Sólo la tabla de posiciones

• d) Las preguntas, las respuestas y la tabla de posiciones

¿Qué requiere Quizizz?

• a) Crear una cuenta para cada alumno

• b) Crear una cuenta de profesor

• c) Crear una cuenta de profesor y para cada alumno

• d) No se requiere crear cuenta

Si comparamos Quizizz a Kahoot podemos decir que:

• a) Consume menos datos y recursos que Kahoot

• b) Igual de datos y recursos que Kahoot

• c) Más datos y recursos que Kahoot

• d) No consume datos, ni recursos

¿Qué ocurre cuándo jugamos en clase con un cuestionario de Quizizz?

• a) Los alumnos eligen que preguntas trabajar primero

• b) El o la docente elige que preguntas trabajar primero

• c) EL o la docente puede parar el juego después de cada pregunta para explicar

• d) Las preguntas se suceden unas después de otras. No se pueden parar