Projet ES1

Le projet d'établissement est élaboré pour:

• 3 ans

• 5 ans

• 7 ans

• 10 ans

Quel sociologue a cherché à redonner une place aux initiatives des acteurs individuels ou collectifs?

• Crozier

• Bourdieu

• Durkheim

• Baudrillard

Le projet éducatif désigne:

• les modalités de prise en charge des usagers, les démarches accomplies par les professionnels, les procédures d’accueil

• la politique générale qui découle des valeurs de l'association

• une construction d’objectifs et de moyens qui, à partir d’une évaluation plurielle de situation, propose une organisation réfléchie des réponses éducatives en regard des attentes et besoins des personnes accueillies

De manière générale, combien de composantes sont nécessaires pour définir un projet?

• 5

• 7

• 6

• 8

Le projet personnalisé désigne :

• Un contrat ou un document individualisé garantissant l’adaptaction de la prise en charge

• Un contrat ou un document permettant à l’usager et sa famille de fournir plus d’efforts au quotidien

• Un contrat ou document garantissant la prise en charge d’un groupe de personnes

• Un contrat ou document facilitant uniquement le travail des éducateurs spécialisés

Quelle composantes ne fait pas partie d’un projet d’établissement ?

• Les missions

• L’historique

• Les professionnels intervenants

• Le public et ses caractéristiques

• La politique générale de l’association

Le projet éducatif est mis en place:

• Dans les structures d’accueil des personnes adultes en situation de handicap

• En multi accueil uniquement

• Dans les structures d’accueil d’enfants et d’adolescents

L’approche historique montre que le projet en action sociale a toujours existé :

• Vrai

• Faux

Pour Boutinet, l’approche réactive en projet désigne:

• Le fait de s’en préparer à un changement anticipé

• Le fait d’attendre le changement pour réagir

• Le fait d’agir pour provoquer un changement souhaité

selon Boutinet, le fait d’agir pour provoquer un changement souhaité désigne l’approche:

• Pro-active

• Pré-active

• Réactive