Animer un atelier

Je m'apprête à animer mon atelier dans la médiathèque. Les enfants arrivent, certains sont déjà assis.

A présent...

• Je commence par donner les consignes

• Je présente l'objectif de l'atelier

• J'indique à tous (et aux parents) l'heure de fin de l'atelier

• Autre

Je lance mon atelier et je présente les consignes.

• C'est bon le jeu commence.

• Je vais m'assurer que la consigne est bien comprise et questionner les enfants.

• Je reste silencieux.cieuse : il faut aux enfants un temps d'appropriation.

3 enfants lèvent la main pour me poser des questions.

• Je réponds tour à tour à chaque enfant, en prenant soin à chaque fois de regarder celui à qui je parle.

• Je recense les 3 questions et je donne les 3 réponses à l'ensemble du groupe.

• Je réponds successivement à chaque question en demandant aux autres enfants de baisser la main.

Un enfant veut se joindre au groupe, l'atelier est commencé depuis 10 minutes.

• Nous sommes 2, le second animateur peut lui expliquer l'atelier et l'enfant prendra l'animation en cours de route.

• Je lui explique gentiment que c'est trop tard pour celui-là, mais qu'il pourra assister au suivant dans 20 minutes.

• Je le laisse s'installer, il parviendra bien à comprendre en partie ce que nous sommes en train de faire.

J'arrive bientôt à la mi-temps de mon atelier, je crains que les enfants n'aient pas fini ce que j'ai prévu pour la 1ère partie.

• Je passerai à la partie 2 dans tous les cas, le message principal que je dois faire passer est justement dans cette partie de l'atelier.

• Je vais m'adapter...

La partie 1 de mon atelier prend du retard... Je pose une question et 6 enfants se bousculent pour répondre.

• Je demande aux 2 timides : je gagne du temps pour départager les volontaires.

• Je laisse parler les plus bavards : je peux ainsi passer plus rapidement à la suite, je me rattraperai tout à l'heure pour faire participer les autres.

• Je fais un tour de table et j'écoute les réponses de chacun.

Bon je devrais gérer le temps. Comment faire pour stimuler les enfants les plus silencieux ?

• Ils n'ont peut-être pas assez de temps pour réfléchir.

• Je demande à chaque enfant d'écrire sa réponse sur un papier.

• Je propose aux enfants de se mettre en équipes de 2 pour proposer ensuite une réponse au groupe.

On a fait le tour de la question, mais elle suscite beaucoup de débat entre les enfants.

• Je dis une dernière phrase afin de conclure la question et passer à la suite.

• Je donne un temps limite - 15 secondes à chacun pour dire une dernière chose - et on passe à la suite.

Un des groupes est complètement bloqué sur une tâche que j'ai confiée.

• Je leur donne des instructions afin qu'ils puissent produire quelque chose avant la fin de l'atelier.

• Je leur fais quelques suggestions, tant pis pour le retard.

J'ai bien géré : les membres de chaque groupe s'entendent tellement bien qu'ils sont toujours d'accord. Mais il n'y a presque pas de débat...

• Je vais les provoquer et créer des désaccords au sein du groupe.

• Je vais écourter cet atelier et mettre le temps gagné au profit des enfants qui maîtrisent peut-être moins le sujet.

• Je vais les défier de trouver 10 idées en moins de 5 minutes dans chaque groupe.