Õppe kavandamine: õppe eesmärgistamine

Mitmes tasand on "rakendamine" Bloomi kognitiivses taksonoomias?

• 5

• 3

• 2

• 4

Kuidas nimetatakse Bloomi kognitiivse taksonoomia esimest tasandit?

• mõistmine

• teadmine

• süntees

• analüüs

Millised on õppe eesmärgistamise kaks tasandit?

• sügav ja pinnapealne

• alumine ja ülemine

• üldine ja konkreetne

• tavaline ja ebatavaline

Õpilane teab, mis on II maailmasõda. Millise tasandi eesmärk see on?

• konkreetne tasand

• üldine tasand

• tavaline tasand

• sügav tasand

Õpilaste informeerimine õppe-eesmärkidest on efektiivne vaid juhul, kui õppijad saavad eesmärkide sisust aru ja võtavad need sisemiselt ka omaks.

• Jah, nii see on.

• See on vale.

Eesmärgid ei pea olema õppijale selged, ta peab nii kui nii õppima.

• Jah, nii on.

• See on vale.

Bloomi taksonoomia järgi võib ka esimeselt tasandilt liikuda kohe neljandale, vahepealsed tasandid ei ole olulised.

• Jah, nii see on.

• See on vale.

Edukaks tööks on vajalik vaid ühe tasandi (üldine või konkreetne) olemasolu.

• Jah, nii on.

• See on vale.

Eesmärke tuleb sõnastada...

• iga tegevuse kohta

• konkreetselt

• väljundipõhiselt

• teadlikult

Kuivõrd saavutasin ma tänaseks tunniks püstitatud eesmärgid?

• nii ja naa

• saavutasin kõik

• ei saavutanud üldse