1er Examen trimestral Lengua y Comunicación. Español 2018-2019

Con base en los siguientes fragmentos, responde correctamente las preguntas 1 y 2.

Historia de las Indias

[...] En tiempo y años de 500, los Reyes Católicos enviaron como gobernador de las Indias a D. Frey Nicolás de Ovando

[…] Este caballero era prudentísimo y digno de gobernar mucha gente, pero no indios, porque con su gobernación inestimables daños les hizo [...]

Le dieron instrucciones para dos años que durase su gobernación. Entre otras cláusulas de su instrucción fue una muy principal y muy encargada y mandada, conviene a saber: que todos los indios vecinos y moradores de esta isla fuesen libres y no sujetos a servidumbre, ni molestados ni agraviados, sino que viviesen como vasallos (persona que reconoce a otra como superior) libres, gobernados y conservados en justicia, como lo eran los vasallos de los reinos de Castilla [...]

Bartolomé de las Casas (1956). Historia de las Indias. Edición, prólogo, notas y cronología de André Saint-Lu.

Venezuela: Biblioteca Ayacucho, pp. 12-15. (Adaptación)

1. De acuerdo con los reglamentos de convivencia, para Nicolás de Ovando respetar la justicia entre los vasallos de Castilla era…

• a. Una sanción.

• b. Un castigo

• c. Una obligación.

• d. Un derecho.

Elige la opción que plantee de manera correcta una acción para mantener la buena convivencia entre los españoles y los habitantes de las Indias.

• a. Que ambos fuesen libres y no sujetos a servidumbre.

• b. Conceder la libertad solo a algunos.

• c. Que se hiciera uso de la violencia.

• d. No conceder la libertad.

Qué información nos proporciona un reglamento?

I. Las normas conforme a las cuales debemos comportarnos en determinada situación.

II. Las ventajas y desventajas de actuar de una determinada forma.

III. Las causas y las consecuencias de actuar de una u otra forma.

IV. Lo que una persona tiene que hacer según el criterio del jefe de una institución gubernamental.

V. Lo que está permitido y lo que está prohibido hacer en un determinado lugar y situación.

• a. I y III

• b. I y IV

• c. II y V

• d. III y V

Con base en los siguientes textos responde la pregunta.

Norma de urbanidad:

Si una persona nos saluda por error, se le debe devolver el saludo con amabilidad, sacándole de confusión con delicadeza y sin avergonzarla.

Norma del cuidado ambiental:

Todos los ciudadanos tienen derecho a disfrutar de un ambiente sano y ecológicamente sostenible para desarrollarse, así como el deber de conservarlo.

Según el contenido de los textos anteriores, ¿Para qué sirve una norma?

• a. Para sancionar a los miembros de una comunidad que no la cumplan.

• b. Para que algunos de los miembros de una comunidad tenga privilegios.

• c. Para que todos los integrantes de una comunidad se comporten exactamente de la misma forma.

• d. Para que todos los integrantes de una comunidad actúen de forma que puedan tener una mejor convivencia.

Un reglamento nos sirve para que podamos...

• a. Participar con orden en la comunidad.

• b. Conocer los verbos imperativos.

• c. Estudiar los fenómenos naturales.

• d. Evitar el contacto entre seres humanos.

¿Cuál es el modo verbal en que se escriben los mandatos u órdenes de un reglamento?

• a. Potencial.

• b. Indicativo.

• c. Subjuntivo.

• d. Imperativo.

Es importante que un reglamento cuente con las características siguientes:

• a. Lustrado, bonito, ordenado.

• b. Claro, colorido, en verso.

• c. Ordenado, claro, equitativo.

• d. Justo, ordenado, decorado.

Un reglamento escolar establece como una cuestión fundamental:

• a. Las actividades de clase que se deben realizar.

• b. Los tiempos en que se tienen que realizar las actividades académicas.

• c. Los derechos y obligaciones de los integrantes de un grupo durante su estancia en la escuela.

• d. Los hábitos que se deben promover en los alumnos durante el ciclo escolar.

¿Cuáles aspectos se deben contemplar para la elaboración de un reglamento?

• a. Organización del contenido, propósitos comunicativos y opiniones.

• b. Organización del contenido, organización gráfica y marcas gráficas.

• c. Preguntas de revisión, organización gráfica y verbos imperativos.

• d. Distribución del contenido, opiniones generales y marcas ortográficas.

Lee con atención el siguiente texto:

Reglamento

Artículo 1°. Llegar temprano a la clase. Cinco minutos después del timbre, se considera retardo.

Artículo 2°.Traer todos sus materiales.

Artúculo 3°.NO incurrir en vandalismo: rayar los pupitres, paredes, etc.

Artúculo 4°.NO interrumpir la clase, impidiendo o limitando así que otros estudiantes realicen sus tareas.

Artúculo 5°.NO alterar la paz, esto es:

I.- Gritar.

II.- Levantarse de sus asientos.

III.- Utilizar artefactos escandalosos, como:

a) Juguetes.

b) Instrumentos musicales.

Artúculo 6°.Levantar la mano para participar en clase.

Artúculo 7°.NO mascar chicle.

Artúculo 8°.Llegar al salón con la tarea realizada.

Artículo 9°.El estudiante solicitará a la profesora la reposición de algún examen al que se haya ausentado luego de haberle presentado un justificante médico. Solamente tiene 5 días laborables para reponer el mismo.

Considerando el contenido del ejemplo anterior, ¿cuál es el contexto en qué se puede aplicar el reglamento anterior?

• a) Salón de clases.

• b) Sala de lectura de una biblioteca.

• c) Sala de juntas de una escuela.

• d) Área de actividades deportivas de una escuela.