Supervisi akademik

1. Pada setiap awal tahun ajaran tugas utama yang harus dilakukan oleh pengawas sekolah sebelum menyusun RPA

/RPBK adalah:

• Merumuskan Tujuan pembelajaran

• Menganalisis Jenis kegiatan yang akan dilakukan

• Memetakan jenis kegiatan RPA

• Menentukan jumlah guru yang akan dibina sesuai jemjang

Berikut ini aspek-aspek yang harus ada dalam format Rencana Pengawasa Akademik untuk pembimbingan dan pelatihan professional guru adalah . . . .

• Uraian kegiatan supervisi, tujuan, indikator keberhasilan, metode/teknik, skenario kegiatan, sumber daya yang digunakan, penilaian dan instrumen, rencana tindak lanjut, keterangan

• Uraian kegiatan supervisi, tujuan, indikator keberhasilan, metode/teknik, skenario kegiatan, sumber daya yang digunakan, penilaian dan instrumen, rencana tindak lanjut, nama guru/kepala sekolah.

• Uraian kegiatan supervisi, tujuan, indikator keberhasilan, metode/teknik, skenario kegiatan, penilaian dan instrument, rencana tindak lanjut, nama guru/kepala sekolah.

• Uraian kegiatan supervisi, tujuan, indikator keberhasilan, metode/teknik, skenario kegiatan, sumber daya yang digunakan, rencana tindak lanjut, nama guru/kepala sekolah.

1. Berikut adalah beberapa tahapan menyusun RPA : (1 ) Kegiatan mana yang belum dilakukan

(2) Menganalisis hasil evaluasi pelaksanaan program tahun sebelumnya

(3) temukan beberapa kelemahan yang perlu diperbaiki bagi peningkatan kualitas

(4) Simpulkan rekomendasi untuk menyusun program tahun berikutnya

(5) Kegiatan mana yang sudah dilakukan dan seberapa jauh ketercapaiannya.

Tahapan Penyusunan RPA adalah...

• (2), (5), (1), (3), (4)

• (5), (1), (2), (3), (4)

• (1), (3), (4), (2), (5)

• (3), (4), (2), (5), (1)

Dalam menyusun RPA atau RPBK, komponen atau aspek penting yang harus diperhatikan urutan dan kesinambungannya adalah antara komponen….

• Tujuan -> Sumber daya -> Metode -> Penilaian

• Tujuan -> Metode -> Penilaian -> RTL

• Aspek masalah -> Tujuan -> Metode -> Penilain

• Aspek masalah -> Tujuan -> Penilaian -> RTL

Untuk mendapatkan informasi yang akurat tentang kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, pengawas sekolah perlu melaksanakan supervisi dengan teknik …

• Kunjungan Kelas

• Wawancara

• Lesson Study

• Klinis

Pelaksanaan supervisi yang paling tepat yang harus dilakukan pengawas sekolah dalam rangka membantu guru mengatasi kesulitan dalam proses pembelajaran adalah….

• melakukan Kunjungan Kelas

• melakukan Observasi Kelas

• melakukan Pertemuan Individual

• melakukan Kunjungan antarkelas

1. Seorang pengawas sekolah memperoleh hasil penilaian terhadap teknik bertanya guru pada waktu melakukan proses pembelajaransebagai berikut:

*Pertanyaan diucapkan dengan jelas =2

• Pertanyaan ditujuka kepada semua peserta didik =1

*Pertanyaan membimbing berfikir kritis, kreatif dan logis = 2

• Ada tenggang waktu antara pertanyaan dan jawaban PD = 2
• Menekankan pertanyaan yang mendalam bukan hafalan = 2

Jika penilaian menggunakan rentang nilai 1 – 5 atau dikatakan 1 = kurang sekali, 2 =kurang, 3 = cukup, 4 = baik, dan 5 = sangat baik, tindak lanjut yang harus dilakukan pengawas tersebut adalah...

• memberikan instruksi untuk mengikuti pelatihan guru, seminar atau sejenisnya

• masalah yang dialami dan solusi yang akan dilakukan oleh guru.

• memberikan balikan dalam bentuk pembinaan

  dan pengarahan umum berkaitan dengn profesionalisme

  guru.

• melaporkan kepada kepala sekolah untuk ditindaklanjuti dalam pembinaan sekolah

√Diagram berikut ini menunjukan tahapan-tahapan yang dilakukan oleh pengawas pada saat melakukan supervisi kelas dengan model supervisi klinis

Pertemuan Awal------Observasi Mengajar________-Pertemuan Balikan

Berdasarkan tahapan tersebut, urutan yang paling benar berdasarkan tahapan supervisi adalah......

• (1) Mengecek jadwal mengajar, (2) Memantau pembelajaran, (3) Menilai hasil pemantauan

• (1) Wawancara dengan guru, (2) Memantau proses pembelajar, (3) Memberikan unpan balik hasil pemantauan

• (1) Menganalisa perangkat pembelajaran, (2) Menganalisa peristiwa pada saat prses pembelajaran, (3

• (1) Menganlisa prilaku mengajar (2) Menganalisa RPP, (3) Menganalisa peristiwa pada saat proses pembelajaran, (4) Menganalisa prilaku mengajar

Hasil reviu terhadap catatan umpan balik hasil supervisi sebelumnya menunjukan bahwa ada beberapa guru yang melakukan penilaian hanya dengan menggunakan instrumen yang tertulis dalam buku pelajaran sehingga banyak peserta didik yang tidak mencapai kriteria ketentuan minimal (KKM). Berdasarkan kasus tersebut, maka rumusan tujuan yang tepat bagi pelaksanaan supervisi akademik selanjutnya adalah….

• Guru mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik sehingga melampaui kriteria ketuntasan minimal

• Guru mampu merumuskan tujuan pembelajaran sesuai dengan karakteristik kompetensi dasar

• Guru mampu melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan

• Guru mampu mengembangkan instrumen penilaian yang sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar

Bukti utama seorang pengawas sekolah yang telah melaksanakan pemantauan proses pembelajaran untuk mengidentifikasi profesionalitas guru dalam melaksanakan tugas pokoknya adalah ...

• (1) Surat keterangan pelaksanaan supervisi kelas dari kepala sekolah binaan; (2) Daftar guru yang dipantau; (3) Instrumen yang telah diisi; dan (4) Tindak lanjut hasil pemantauan proses pembelajaran.

• (1) Instrumen yang telah diisi; (2) Hasil pengolahan pemantauan pembelajaran; (3) Kesimpulan temuan pemantauan pembelajaran; dan (3) Tindak lanjut hasil pemantauan pembelajaran

• (1) Surat keterangan pelaksanaan pemantauan pembelajaran; (2) Daftar sekolah yang dipantau; (3) Instrumen yang telah diisi; dan (4) Tindak lanjut hasil pemantauan pembelajaran.

• (1) Daftar guru yang dipantau; (2) Hasil pengolahan pemantauan; (3) Instrumen yang telah diisi; dan (4) Kesimpulan temuan pemantauan