
Problemas auditivos y sordera (integración de conocimientos)
Authored by María Sierra Ayala
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1.
MULTIPLE SELECT QUESTION
1 min • 1 pt
Selecciona DOS características de los estudiantes con problemas auditivos o serdera
dificultad en comprender a las personas en conversaciones grupales.
discapacidad intelectual
articulación defectuosa (errores en pronunciación)
dificultades en las habilidades adaptativas
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
La labiolectura es una habilidad que se trabaja para maximizar el residuo auditivo y complementar la comunicación.
Cierto
Falso
3.
MULTIPLE SELECT QUESTION
1 min • 1 pt
¿Qué servicios son recomendables para los estudiantes con pérdida auditivao sordera? Selecciona TRES
asiento favorable
películas y videos con subtítulos (closed captions)
anotador humano o proveer notas de la clase
letra agrandada
grabadora de voz
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Se refiere a equipos o servicios para aumentar, mantener o mejorar las capacidades funcionales de las personas en situación de discapacidad.
acomodo razonable
asistencia tecnológica
salón recurso
programa educativo individualizado
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Hace que las luces del cuarto u otras prendan y apaguen intermitentemente para avisar sobre el sonido.
luces intermitentes
closed captions (subtítulos)
audífonos
sistema de radio FM
implante coclear
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Presenta en forma escrita las palabras habladas por las personas en los programas de televisión o videos en la parte inferior de la pantalla del televisor.
luces intermitentes
closed captions (subtítulos)
audífonos
sistema de radio FM
implante coclear
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Equipo que amplifica la calidad de residuo auditivo del estudiante sordo a través de un receptor y transmisor en frecuencia modulada.
luces intermitentes
closed captions (subtítulos)
audífonos
sistema de radio FM
implante coclear
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