JUEGA Y APRENDE

¿Cuál de las siguientes definiciones se adapta más al concepto “gamificación”?

• Metodología educativa que utiliza la diversión como motivación principal para obtener mejores resultados en el proceso de aprendizaje.

• Uso de elementos de juegos y técnicas de diseño de juegos en contextos que no son de juegos.

• Transformación de un espacio académico en una experiencia lúdica.

Es un elemento fundamental de la gamificación:

• La independencia de cada estudiante en los juegos.

• Elegir el juego que sea más popular.

• Mantener el interés de los jugadores, mantenerlos enfocados.

• 1 y 2 son correctas.

Al momento de diseñar un modelo educativo basado en la gamificación hay que tomar en cuenta:

• El contexto de los estudiantes y sus necesidades académicas.

• La necesidad de buscar una alternativa motivadora.

• Una forma de salir de la rutina.

El estado mental requerido para implementar la diversión de una forma dirigida e inteligente se denomina:

• Mente gamificada.

• Cerebro divertido.

• Conceptualización de juegos.

Los juegos serios pueden definirse como:

• Un juego cualquiera.

• Juegos empresariales

• Un procedimiento que teniendo cuya característica esencial es la combinación de la diversión con la objetividad.

Uno de los retos de la gamificación es:

• Aplicar la gamificación en el contexto empresarial.

• Aplicar los elementos de la gamificación (universo del juego) en el mundo real.

• Utilizar la gamificación como herramienta exclusiva de las clases.

Es un componente fundamental al momento de aplicar la gamificación:

• La preparación de los docentes en el área.

• La aptitud de los estudiantes.

• El compromiso de ambos entes de desarrollar la actividad con fines serios de aprendizaje, y no por el mero entretenimiento.

Señala cuál de las siguientes herramientas pertenece al contexto de la gamificación.

• EXCEL

• POWER POINT

• FARMVILLE

Se pueden categorizar como juegos serios:

• Quizizz.

• Kahoot.

• 1 y 2 son correctas.

La gamificación tendrá buenos resultados si se toma en cuenta:

• La posición social de los alumnos.

• La aptitud de los alumnos.

• El contexto de aplicación de la herramienta