การสร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

1. ครูควรจะมีภารกิจในการจัดเตรียมการเรียนการสอนให้ครบตามองค์ประกอบของการจัดการศึกษา อย่างไร

• ก. การวางแผนการสร้างเครื่องมือการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

• ข. การกำหนดวัตถุประสงค์ การจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

• ค. กระบวนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ในระดับชั้นเรียน

• ง. การจัดการสอนของครูผู้สอน

2.ตัวชี้วัดจำแนกได้เป็นกี่ประเภท

• ก. 3 ประเภท

• ข. 4 ประเภท

• ค. 5 ประเภท

• ง. 6 ประเภท

3.ข้อใดไม่ใช่หลักสำคัญในการเขียนข้อสอบ

• ก. เขียนข้อสอบให้ครอบคลุม

• ข. เขียนข้อสอบถามสิ่งที่เป็นแบบอย่างที่ดี

• ค. เขียนข้อสอบที่ซับซ้อน

• ง. เขียนข้อสอบถามให้เด็กได้ใช้ความคิด

4. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หมายถึง ผลการเรียนรู้ตามแผนที่กำหนดไว้ล่วงหน้า อันเกิดจากกระบวนการเรียนการสอนในช่วงระยะเวลาใดเวลาหนึ่งที่ผ่านมา

• ถูก

• ผิด

5. การจำแนกแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การจำแนกตามกระบวนการในการสร้างจำแนกได้ 2 ประเภท อะไรบ้าง

• ก. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ แบบทดสอบวัดความถนัด

• ข. แบบทดสอบวัดบุคลิกภาพ แบบทดสอบวัดเจตคติ

• ค. แบบทดสอบที่ครูสร้างเอง แบบทดสอบมาตรฐาน

• ง. แบบทดสอบเลือกคำตอบถูก แบบทดสอบด้วยวาจา

6. ขั้นตอนการสร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สำคัญมีกี่ขั้นตอน

• ก. 7 ขั้นตอน

• ข. 8 ขั้นตอน

• ค. 9 ขั้นตอน

• ง. 10 ขั้นตอน

7. การวางแผนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มีสิ่งที่ผู้สอนต้องพิจารณาคือข้อใด

• ก. จุดมุ่งหมายในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

• ข. วิธีการวัดและเครื่องมือที่ใช้วัด

• ค. สัดส่วนการประเมิน

• ง.ถูกทุกข้อ

8. การสร้างตารางแผนผังข้อสอบ มีเป้าหมายสำคัญเพื่อให้สิ่งที่ต้องการวัด ได้แก่ ความสำคัญ แผนการวัดและประเมินผลในชั้นเรียน

• ถูก

• ผิด

9. การเขียนข้อสอบในกระดาษข้อสอบต้องมีหัวข้อเกี่ยวกับข้อต่อไปนี้ ยกเว้นข้อใด

• ก. ตัวชี้วัด/วัตถุประสงค์

• ข. คำถาม

• ค. ระดับพฤติกรรม

• ง. ชื่อ-นามสกุล

10. ผู้สอนจะลงมือในการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผลในเนื้อหา/จุดประสงค์เหล่านั้นได้ใน 2 ลักษณะ

• ถูก

• ผิด