Arte e conhecimento

Refere-se a dimensão do conhecimento CRIAÇÃO

• Trata-se de uma atitude intencional e investigativa que confere materialidade estética a sentimentos, ideias, desejos e representações em processos, acontecimentos e produções artísticas .

• Faz parte do olhar artístico, onde o espaço entre artista e espectador dialogam e criam a mediação em Arte.

• Refere-se à experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao tempo, ao som, à ação, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais.

• É importante pensar no resultado. A importância está no produto final, pois o aluno concretiza a experiência após atingir esta dimensão.

A "abordagem triangular" da Ana Mae Barbosa, refere-se a:

• Criação, improvisação e percepção.

• Sistemas de linguagem, materialidade e elementos da linguagem.

• Contextualização, fazer artístico e apreciação.

• Fazer artístico, pesquisa e investigação.

São dimensões do conhecimento em Arte.

• Criação, crítica, estesia, expressão, fruição e pesquisa.

• Criação, crítica, estesia, investigação, fruição e pesquisa.

• Estesia, expressão, fruição, pesquisa, materialidade e sensibilidade

• Criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão.

É falsa a alternativa:

• A Arte propicia a troca entre culturas e favorece o reconhecimento de semelhanças e diferenças entre elas.

• Trabalhar a cultura local é dever do professor do componente curricular Arte. Saber sobre sua cultura tornou-se mais importante do que conhecer as demais.

• Dentro do componente curricular Arte temos as linguagens: Dança, música, teatro e Artes Visuais.

• Experiências artísticas são divididas entre verbais e não-verbais, sensíveis, corporais, visuais, plásticas e sonoras.

É uma competência específica de arte:

• Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.

• Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho coletivo e colaborativo.

• Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos de criação artística.

• Desenvolver a curiosidade artística, intelectual e expressiva por meio das Artes Visuais.

Marque a alternativa que contém alguns dos objetos de conhecimento.

• Unidades temáticas, habilidades e competências.

• Artes Visuais, música, teatro e dança.

• Procedimentos, leituras e execução.

• Processo de criação, elementos da linguagem e materialidades.

É a atitude de perceber, analisar e interpretar as manifestações artísticas e culturais, seja como criador, seja como leitor.

• CRIAÇÃO

• FRUIÇÃO

• REFLEXÃO

• ESTESIA

Essa dimensão implica disponibilidade dos sujeitos para a relação continuada com produções artísticas e culturais oriundas das mais diversas épocas, lugares e grupos sociais.

• ESTESIA

• FRUIÇÃO

• CRIAÇÃO

• CRÍTICA

Essa dimensão articula ação e pensamento propositivos, envolvendo aspectos estéticos, políticos, históricos, filosóficos, sociais, econômicos e culturais.

• CRÍTICA

• ESTESIA

• FRUIÇÃO

• CRIAÇÃO

As dimensões do conhecimento são

• Caminhos obrigatórios a serem percorridos visto que a BNCC é obrigatória.

• Articuladoras do processo de ensino de Arte.

• Ponto de chegada após a realização das atividades.

• Eixos que categorizam os momentos vividos dentro de sala de aula.