En el aula no usamos la lengua

Las relaciones entre docentes y estudiantes permiten un aprendizaje

• unidireccional

• inflexional

• vertical

• bidireccional

¿Cómo se enseña la lengua en el aula?

• Centrada en la práctica.

• Desarrollando el gusto de la expresión oral y escrita.

• Enfocada en los aspectos gramaticales.

• Centrada en el uso de la lengua.

¿Cuáles imágenes hacen referencia al desarrollo de competencia comunicativa?

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La imagen anterior hace referencia a la siguiente idea:

• el engaño del enunciante

• la perspectiva crítica del lenguaje

• la relación bidireccional del mensaje

• el poder de las palabras

¿Cuáles opciones se contradicen con respecto a la imagen anterior?

• La lengua es como un cadáver.

• El idioma está vivo.

• La enseñanza es rígida.

• La lengua evoluciona

Toda la educación se basa en procesos de comunicación, por lo tanto, el uso de la lengua implica lo siguiente:

• los docentes de español deben ser vigilantes de su uso en el aula.

• los encargados de la educación deben conocer el contexto de la lengua.

• el profesorado debe ser ejemplo para los demás en el uso de la lengua.

• la lengua debe usarse en el aula y en el hogar, sin distinción.

¿Qué opciones resumen la relación lengua con la imagen anterior?

• Adicción a crear memes

• Promueve la economía de comunicación.

• Desarrolla la integración de vicios del lenguaje.

• Promueve el ensanche de la brecha generacional.

• Desarrolla un sistema rápido y eficaz de comunicación.

¿Cuáles imágenes hacen referencia al lenguaje inclusivo?

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¿Cuáles opciones hacen referencia a características de la lengua?

• Posee normas para su uso.

• Es una invención y creación humana.

• Es utilizada por las sociedades.

• Es adaptable en el tiempo.

¿Qué se debe hacer para potenciar el lenguaje?

• Percatarnos de la cantidad de usos lingüísticos dentro del aula.

• Crear herramientas para mejorarlo.

• Concentrarse en la meta y no en las normas, leyes y currículos marcados.

• Hacer maravillas o barbaridades no es importante.