Elementos de un guión didáctico

Al guión didáctico también se le conoce como...

• Guía didáctica

• Guión educativo

• Guión Pedagógico

• Todas las anteriores

El guión formativo no es...

• Un documento impreso en el que se encuentra la planificación del docente .

• Un documento en el cual se planifica y organiza el contenido del curso, modificable durante el mismo.

• Un documento en el cual encontramos el compromiso del docente.

• Un documento donde se encuentra el nivel competencial que se exigirá antes, durante y después.

El índice se puede definir como...

• Un manual ordenado en que encontramos los títulos y subtítulos.

• Un listado de contenidos enumerados de manera ordenada.

• Un manual creado para facilitar el contenido del curso al docente.

• Una lista enumerada y ordenada de contenidos al inicio y/o final del manual.

El glosario ha de presentarse de forma

• Planificada y estructurada.

• Planificada, consensuada con el equipo docente.

• Catalogado y ordenado por temario.

• Catalogado y ordenado alfabéticamente.

En los anexos, generalmente...

• se pueden incluir imágenes, textos y recursos gráficos que se desee.

• es obligatorio y se incluye en el apartado final del documento.

• es posible añadir la evaluación elaborado por los docentes.

• ninguna de las respuestas es correcta.

Las referencias bibliográficas...

• son las listas de los autores usados en el documento.

• se presentan ordenadas alfabéticamente y por norma se usa el formato de la Real Academia Española, RAE.

• se presentan ordenadas alfabéticamente y generalmente en formato de la Asociación Estadounidense de Psicología, APA.

• son las listas alfabetizadas de fuentes y recursos.

La introducción, objetivos, contenidos, resúmenes, infografías, actividades y autoevaluación.

• son elementos específicos y relacionado con la metodología.

• son elementos generales y relacionado con los contenidos

• son elementos específicos y relacionados con los contenidos.

• son elementos específicos y relacionado con la metodología.

Los objetivos se dividen en generales y específicos.

• Se redactan en imperativo y han de ser medibles.

• se redactan en sustantivo y han de ser medibles.

• se redactan en consenso con el equipo docente.

• se redactan en infinitivo y han de ser medibles.

Las representaciones gráficas que incluyen datos y elementos gráficos se les demonina...

• Iconos

• Fotografías

• Infografías

• Grafías.

A los participantes del curso, 1º, digámosles que les vamos a decir, 2º, digámosles, y 3º, digámosles...

• porqué se lo hemos dicho.

• quien se lo ha dicho.

• para que se lo hemos dicho.

• que les hemos dicho.